探寻德育教育在研学旅行中的渗透途径

当今,物质生活的丰富和社会的复杂程度,使人们的生活中充满了各种各样的观念。随着现代信息的传播,拜金主义、享乐主义、物质主义等等的负面影响,年轻人所面对的诱惑也在不断增加。特别是初中学生,他们的思想和观念正处在形成和发展的关键时期,这个阶段很容易被外来的思想和观念所左右。所以,加强初中德育工作,有利于对大学生进行思想品德教育,又能促进其自身的发展,又能促进国家、民族的发展。特别是在思想道德教育的教学中,创新道德教育的教学方式,可以更好地发挥其教学效能。

浅说“课内语文学习法”

课内语文学习法讲究的就是“读问试评”四个环节，而在这四个环节中，以“读”为基点，延伸发展，同时在“问试评”的过程中穿插“读”，将读深化，引导学生在读的过程中可以自我发现问题、解决问题，真正地成为学习的主导者。

利用地域文化资源开展中学语文研学旅行教育

在素质教育背景下,“知行合一”的教育理念已经深入人心,很多学校也开始组织相应的研学旅行教育活动。而地域文化资源是学校周边地域的各种教学资源,是更容易开发、整理以及被利用的,能够更好地贴近研学旅行教育的具体实际。对此,本文结合中学语文的教育实际,就基于地域文化资源开展研学旅行教育的具体方法进行初步的探讨。

浅谈如何将勤俭教育融入语文课堂

教育作为促进社会发展的根本,应该重视“立德树人”的教育理念。在语文教学的过程中,教师需要科学、合理地运用德育素材对学生进行政治教育、思想教育和道德教育,以促进学生的成长和全面发展。本文将从德育的基本规律入手,分析语文课堂的勤俭教育路径。

信息化背景下的中学语文研学旅行研究

随着信息化水平的不断提高,研学旅行如何促进学生语文素养的实践,如何弥补语文课堂教学的不足,如何让学生通过研学旅行从而实现学生的语文素养的培养是值得研究的问题,笔者以南京研学旅行中以研学之旅的“第一站雨花台”与“第二站牛首山”两个研学旅行活动为研究对象,发现研学旅行对中学生的语文素养的培养具有举足轻重的作用,对实施爱国主义教育亦具有重大意义。