生命周期视角下高校图书馆“纸电一体化”建设中的问题与对策

文章从生命周期视角就高校图书馆“纸电一体化”建设实践中遇到的问题探求解决对策,对电子书在采选、入库、编目、流通、剔除各个环节中面临的问题进行剖析,探索了解决方案,并提出了“纸电一体化”建设的九大原则,即求新原则、互补原则、合理分布原则、高流通率原则、高性价比原则、数据分析原则、元数据规范原则、版权保护原则以及馆读共建原则。

基于BOPPPS教学模式的医学文献检索课程说课设计

结合课程特点和医学人才发展需求,从课程设置、教学资源、教学对象、教学内容、教学实施和教学评价等方面进行医学文献检索课程在线教学说课设计,以期为同类课程教学改革提供借鉴。

浅析网络学术信息的交流体系

提出了网络学术信息交流体系的七大组成部分 ,即传统出版商的学术信息资源体系 ,传统文摘索引商、检索服务商的“全面信息服务”机制 ,传统发行商的数字化资源集成服务 ,新型数字化集成化信息服务者 ,新兴的网络出版商直接面向用户的信息提供服务 ,传统期刊、图书等媒介对学术信息的引用与传播 ,用户通过各种网络工具进行的直接交流等。此外 ,还有非正式、间接交流这一新的交流模式。

图书情报人员在网络信息组织中的任务

文章提出了图书馆员在网络信息组织中的六大任务 :对网络信息资源进行编目 ;完善搜索引擎的功能 ;建立网上贮存图书馆 ;加快中文信息上网的建设 ;完善网上各学科信息的平衡性 ;自觉采用“合理使用”与“获取许可”的双重作品利用形式。

信息素养教育的慕课化教学设计与实践

文章运用文献调研法,对我国高校图书馆利用慕课开展信息素养教育的情况进行梳理,以反慕课理论和媒体选择定律为依据,对信息素养慕课化教学进行课程设计,提出通过虚实结合、游戏闯关、通关结课等方式进行教学。

利用电子邮件开发网络信息

介绍了电子邮件在网络信息资源开发中的几种常用模式 ,并结合图书馆学的实际情况 ,重点突出它在进行新书通报及利用问卷法为图书馆采集数据方面的应用。

网络信息资源的统一评价指标及各类网站信息的问答式评价指标

介绍了网络信息资源的统一评价指标:可信性、精确性、合理性、便利性、支持率;详细阐述了商业网站、组织机构网站、新闻网站、专业网站以及个人网站的信息评价指标,并以提问的方式来表现这些指标,使网络信息资源的评价指标易于操作。

网络资源编目对象的选择标准与所面临的问题

对于网络资源编目对象的选择标准这一问题,目前学界尚无系统的探讨。据此,作者提出待编目的网络资源应符合4个方面的标准,即符合图书馆电子馆藏政策、具有一定的学术价值、易获取以及所在网站应具有良好的技术性。目前网络资源编目尚需考虑的问题有:数字资源的长期保存问题、URL的长期有效性问题以及版权问题。

任务型教学模式及其在大学教学中的应用

随着经济水平和科技水平的发展,传统的大学教育模式显示出生硬刻板的弊端,因不符合新时代大学生的学习特点而使得传统教学模式下的大学教育难以最大化发挥其人才培养能力。新时代的大学生喜欢新鲜事物,热爱自主探索过程,传统的大学教育模式难以激发他们最大的学习热情和学习动力,不利于学生和学校的共同发展。因此,本文对任务型教学模式进行了简要介绍,并对任务型教学模式在大学教育中开展需遵守的三项开展原则进行了详细描述,最后对任务型教学模式在实际开展过程中的应用步骤进行了详细的分析探讨。

基于ARIMA模型的上海市其他感染性腹泻发病率预测

目的根据上海市2011年3月-2017年12月的"其他感染性腹泻"发病率数据,并在识别、建立时间序列模型基础上进行发病率预测,为上海市其他感染性腹泻疾病的防治提供科学依据。方法利用SPSS 22.0统计软件进行数据预处理,建立ARIMA预测模型,分析变化趋势。结果拟合最佳模型为ARIMA(1,0,0)(0,1,1)_(12),BIC=-2.025,R^2=0.956,模型拟合及预测效果总体较好。结论利用ARIMA模型进行上海市其他感染性腹泻发病率预测,结果符合当前的发病规律,能够对疾病的早期预防提供借鉴。

“五位一体”高校在线教学质量评价体系构建

下一代数字学习环境正在改变师生教与学的学习生态,2020年初暴发的新冠肺炎疫情加速了传统线下教学的“革命危机”。面对史无前例的全球最大规模的信息化教学社会实践,通过深入分析高校在线教学的现状、特征、影响因素,指出在线教学存在问题根源,从“教师自评、学生评价、部门自查、同行评价、督导评价”五个方面构建了高校在线教学“五位一体”质量评价体系模型,以期为高等教育范式改革和可持续发展提供学理依据。

图书馆开展医学生心理健康教育的路径研究

大学生活本是美好快乐的,但由于学业、就业、恋爱、离家等因素,大学生心理负担日益加重,导致大学生道德缺失、自杀、抑郁、人格扭曲等心理健康问题层出不穷。为此大学生的心理健康教育工作已纳入高校教育体系的重要组成部分,然而传统的心理健康教育工作缺乏针对性、形式局限性、教育效果难以深化和跟踪。图书馆作为高校的资源中心、文化中心和校园生活的第二课堂,应该充分履行其教育职能,利用自身的馆藏资源与环境优势,主动参与并承担大学生的心理健康教育工作。面向大学生的心理健康教育,图书馆可采用多元化的方式进行,如系列专题讲座、建设专题阅览室、追踪借阅数据、微信公众平台、定期推荐图书、与校内其他部门合作等路径。

OpenLib项目及其对移动阅读时代图书馆服务的启示

介绍了上海健康医学院图书馆的OpenLib项目及其运行现状,该项目为移动阅读时代图书馆服务提供了新方向,与传统图书馆服务相比在如下方面具有明显成效:为大学生在碎片时间阅读提供便利优质的纸质文本,通过"纸本微阅读"的形式构建校园良性"阅读生态圈";使图书馆馆藏资源推送更加立体化;它以一种更加友好的方式开展诚信教育,塑造大学生诚信品质;打造校园"微交流"空间。OpenLib运行中面临着丢书率的控制、资源高效部署、激励机制的建立及资源利用率统计等方面的难题,但给移动阅读时代图书馆的服务带来了诸多启示:根据资源类型、读者需求的不同,采取聚散结合的资源组织形式;空间服务可无限延伸,提供交流与分享的空间;纸本资源的移动阅读与数字资源的移动阅读相融合;图书馆员职能多元化发展。

E时代高校图书馆流通馆员的压力及应对策略

文章深入揭示了当前图书馆流通馆员所面临的压力:资源数字化的压力、来自服务对象的压力、图书馆内部压力以及自我实现的压力,并分别从管理层和馆员层提出了不同的应对策略。图书馆管理层的策略有角色体验、人员合理配置、政策倾斜、适度授权、奖罚分明、专业培训以及鼓励多方面发展;馆员层面的应对策略有培养幽默感、保持良好的精神状态以及规划自己的职业生涯。

国内OA站点的资源组织形式比较分析及启示

通过对奇迹文库、中国科技论文在线、中国预印本服务系统、DOAJ、HighWire Press及Open science directory国内外6个综合性开放获取站点的资源组织形式的比较分析,发现目前OA站点的资源组织多采用传统的分类法和主题法,在一定程度上影响了OA站点的资源利用率,跟国外OA站点相比,还存在很大差距。并提出OA站点可参考分众分类法的方式,采用由资源使用者为资源分类的自组织方式,由用户决定网站的类目设置、文献所属类目,多维度揭示文献内容,提高资源利用率。

医学人文油画展在上海健康医学院图书馆展出

上海健康医学院图书馆于2018年9月推出《医之魂——医学人文油画及雕塑展》。本次展览由上海健康医学院校长黄钢教授与北京大学王一方教授共同策展,上海健康医学院图书馆承办,旨在通过鉴赏医学名画、分享医学故事,让医学院的学生们感受人类疾苦、感触死亡,寻找医学生涯的价值,唤醒生命探索兴趣与关爱生命的本质。

医学生心理健康教育中图书馆阅读疗法的可行性分析及策略探究

基于多种因素的影响下,医学生面临的压力更大,多数学生都存在不同程度的心理问题。本论文对医学生的心理健康教育现状进行了分析,并在此基础上提出了图书馆阅读疗法的应用途径。

医学院校图书馆知识服务模式的转变探索

从我国医学院校图书馆知识服务的现状出发,探讨了改进我国医学院校图书馆知识服务模式的策略,以期有助于促进我国医学院校图书馆知识服务模式的转变与创新。

我国高校图书馆电子资源校外访问现状调查及与美国高校图书馆的比较分析

认为提供校外访问电子资源服务是保障图书馆电子资源得以充分利用,维护合法用户权益的方法之一。通过对我国201所高校图书馆进行调查,发现我国高校图书馆与美国高校图书馆之间存在较大差距,大陆地区的高校图书馆校外访问电子资源提供服务尚不普及,并就开展校外访问需要解决的问题进行简明分析。