基于深度学习的小学语文阅读教学策略研究

随着“双减”政策的推行,以及《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布与落实,培养学生的语文学科核心素养已成为小学语文教学的核心任务。教师应从教学实践出发,运用深度学习理论,深入了解学生,采用多种新方法提高学生的阅读内驱力,并开展适当的教学活动,使学生成为“主动的学习者”,从而达到提高教育质量和减轻学生负担的目标。