普通高中教学过程性评价体系的构建与实施

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了“要建立促进学生全面发展的评价体系”,强调学习评价应注重学习过程与学习结果相结合。过程性评价分为随时评价和阶段性评价,既关注过程也关注结果,以“培养学生发展核心素养,落实立德树人根本任务”为目标,有助于促进教师教学方式和学生学习方式的转变,保证新课改的有效实施和学生的全面发展。

高中教学需要建立过程性评价体系

过程性评价体系对学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面的评价;特别重视培养学生的主体意识、创造精神与创新能力;采取强调定性与定量相结合、外部评价与内部评价相结合的评价方式,力图改变传统的一张试卷定乾坤的评价方式。

全域旅游背景下三亚旅游目的地建设存在的问题与对策

本文从全域旅游的概念出发,分析了三亚旅游目的地建设的现状并从加强基础设施建设,完善城市规划,开发特色产品,加强宣传、规范管理等方面,提出全域旅游背景下三亚旅游目的地城市建设的提升策略。