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题名从大学生就业提高数量到提高质量的启示
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作者
黄刚
柳兴泉
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机构
云南省曲靖师范学院数学与信息科学学院
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出处
《产业与科技论坛》
2012年第14期176-177,共2页
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文摘
大学生就业难是不争的事实,对于大学生培养的大量投入,学习国外成人的独立精神,大学生不仅要实现就业,更要提高就业质量,提高效益。大学教育要提高质量,多层次全方位做就业准备。
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关键词
大学生就业
数量
质量
启示
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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题名大学生公平就业的障碍与解决路径分析
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作者
柳兴泉
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机构
曲靖师范学院
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出处
《中国科教创新导刊》
2011年第35期162-162,共1页
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文摘
在金融危机的影响之下,全球的经济环境受到了严峻的挑战,对我国大学生就业和整体的经济发展产生了很大的影响。面对当前的毕业生就业形势,应当从四个层面寻求对策——社会、就业政府、高校和市场。首先要提高学生人才的培养质量,加强大学生职业发展教育同时提高就业服务意识,从而为大学生的就业提供基本的保证。大学生的就业市场重要支持主要是市场运行的法律保障体系,还要规范毕业生就业市场的竞争机制、定价机制和供求机制。在各个层面中采取有效的举措,加大解决大学生就业问题的政策力度,才能为大学生公平就业提供有力的保证。
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关键词
大学生公平就业
障碍
解决路径
分析
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名大学生自主创业探析
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作者
柳兴泉
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机构
云南省曲靖师范学院数学与信息科学学院
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出处
《科园月刊》
2010年第23期134-135,共2页
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文摘
大学生自主创业,是缓解甚至解决大学生就业问题的一条可行之路。当前大学生的自主创业存在一系列问题,政府出台的各种优惠政策和措施也还不成熟。为了完善创业环境,鼓励和扶持大学生自主创业需要社会各界一起努力。
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关键词
大学生
自主创业
创业教育
创业能力
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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题名浅析大学生择业就业的发展趋势
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作者
柳兴泉
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机构
曲靖师范学院数学与信息科学学院
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出处
《青年与社会》
2014年第10期84-84,共1页
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文摘
所谓趋势,是指人或事物发展的动向。择业就业的趋势,是指大学生在认识和处理职业选择问题时的目标与方向,正确地认识和掌握这些趋势不仅有助于个人找到合适的职业岗位,而且有利于个人成长和职业理想的实现。尽管不同的大学生具有个性上的差异,但还是呈现出共同的发展趋势,了解这些发展趋势,对在校大学生今后的择业就业具有一定的借鉴作用。
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关键词
大学生
就业择业
发展趋势
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名我国地方政府债务风险的管控对策
被引量:1
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作者
刘雅
柳兴泉
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机构
云南外事外语职业学院
曲靖师范学院
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出处
《经贸实践》
2018年第13期14-15,共2页
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文摘
长期以来,我国地方政府举债负重的发展态势有增无减,正负效应仁智者各择所见。但某些为政绩与面子工程的举债,甚至已为贪腐之隐患,其后果及风险甚为严重。尤其是可能引发的企业债务与金融泡沫风险,市场转嫁与社会动荡风险,将产生极大的负面危害效应。故本文注重从体制改革与运作机制的实施效果上,进一步强化和完善对地方政府举债风险提出预警防范与化解的具体措施和办法,有助于实践应用的指导意义。
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关键词
地方政府
举债风险
因果研判
预警防范
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分类号
F812.5
[经济管理—财政学]
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题名职业规划促进大学生多元目标就业研究
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作者
黄刚
柳兴泉
王世庭
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机构
云南曲靖师范学院数学与信息科学学院
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出处
《中国人才》
北大核心
2011年第07X期134-135,共2页
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文摘
大学生就业影响面广,既是学校的难点重点问题,更是社会的焦点热点问题。学校通过职业生涯规划,帮助学生了解自己,根据个人条件、将来发展、社会环境和就业要求尽早确定就业目标,是一个重要的举措。大学生就业难现状及分析随着我国经济的快速发展和高等教育大众化的实现,就业形势持续看紧,天之骄子变得普通而平常,就业压力很大。近年来高校毕业生数量连年递增:2005年仅为280万人,2010年已达630万人,2011年将达到643万人,毕业生平均就业率水平保持在70%左右。
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关键词
就业研究
毕业生数量
平均就业率
就业要求
社会环境
个人条件
多元目标
将来发展
人生价值
职业目标
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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题名基于应用型大学构建的理性认识与实践模式的思考
被引量:1
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作者
郭村晓
柳兴泉
段小花
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机构
云南经济管理学院
云南曲靖师范学院
云南中医学院
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出处
《大陆桥视野》
2016年第24期173-174,共2页
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文摘
'钱学森问'引发了中国教育体制改革的最热点、焦点和难点问题.现阶段,应用型大学人才培养的转型与定位,己成为我国高等职业教育改革与发展的实现途径和模式.本文对此提出一些有针对性的理性与实践探索的思考问题,以抛砖引玉,供商讨和得益指教.
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关键词
应用型大学
理性认识
实践模式
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分类号
Z1
[文化科学]
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