论中学物理课堂教学提问设计的艺术

在实际的中学物理教学中,课堂教学艺术通常只属于少数优秀教师的"专利"。基于此,针对中学物理课堂教学组织结构中的课堂提问,进行设计艺术的相应探究,包括课堂教学提问艺术设计的意义、课堂教学提问设计艺术的要求以及中学物理课堂教学提问设计艺术的形式与方法等,并列举了一定的教学实例加以说明,以提高中学物理课堂教学质量。

高中物理作业设置的研究

文章研究高中物理教学中所涉及的各种形式的物理作业,重点探讨了口头作业、书面作业、课外实践作业的价值,分析了各种形式物理作业的构成要素,阐述了教师对各种形式的物理作业的设置方法和处理要点,总结了在教学过程中怎样把处理各种形式的作业与学生的学习和身心发展结合。

浅析新课标下高中物理课堂教学艺术

高中物理教学内容多,知识难度大,教学要求高,教学进度快,对于某些重难点,教学中难以有充裕的时间去反复讲解。高中物理高节奏、高速度和高强度的特点要求课堂教学中必须采取高效的教学方法,才能获取高质的教学效果。所以物理教师要关注课堂教学艺术,发挥独创性,灵活运用各种教学原则。

高中物理解题思维创新能力的培养

高中物理具有陌生、深奥和复杂等特点，表面上看，所学内容与日常生活现象联系并不紧密，对其问题的解决往往从多角度、多层次出发，造成了学生理解上的困难。在以素质教育为主的今天，培养学生创新能力和实践能力成为主要任务，提高高中学生在物理解题方面的思维创新能力有利于完善学生自身认知结构。