期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
以因材施教策略构建高效英语课堂
1
作者
靳煜
柳安稳
《基础教育论坛》
2013年第8期49-50,共2页
教师追求高效课堂,就要设计出适合学生知识水平和接受能力的最佳设计,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的知识及品德获得最佳的发展.采用因材施教策略设计课堂教学就是最佳的方式之一,该策略可以设计出具有一定弹性的教...
教师追求高效课堂,就要设计出适合学生知识水平和接受能力的最佳设计,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的知识及品德获得最佳的发展.采用因材施教策略设计课堂教学就是最佳的方式之一,该策略可以设计出具有一定弹性的教学内容,符合不同层次学生的要求,使全体学生都能得到相应的发展.
展开更多
关键词
施教策略
英语课堂
最佳设计
全体学生
知识水平
高效课堂
接受能力
个性差异
下载PDF
职称材料
题名
以因材施教策略构建高效英语课堂
1
作者
靳煜
柳安稳
机构
甘肃省庄浪县水洛中学
出处
《基础教育论坛》
2013年第8期49-50,共2页
文摘
教师追求高效课堂,就要设计出适合学生知识水平和接受能力的最佳设计,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的知识及品德获得最佳的发展.采用因材施教策略设计课堂教学就是最佳的方式之一,该策略可以设计出具有一定弹性的教学内容,符合不同层次学生的要求,使全体学生都能得到相应的发展.
关键词
施教策略
英语课堂
最佳设计
全体学生
知识水平
高效课堂
接受能力
个性差异
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以因材施教策略构建高效英语课堂
靳煜
柳安稳
《基础教育论坛》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部