高校水资源利用现状调查与评价——以南京林业大学为例

现状调查与评价以南京林业大学为样本,用实地调研和问卷调查的方法了解用水现状和学生的节水意识,并据此分层构建水资源利用评价指标体系。运用层次分析法计算指标权重,通过线性加权法计算2006年~2015年的综合评价指标值,从而对水资源利用情况进行评价,得出2006年~2015年的总体用水状况变化情况为波动上升的结论。并探究其原因为:高校在2006年~2008年并未对水资源利用加以重视,在2009年~2015年通过一些具体措施措施提高了水资源利用率。文章的创新之处在于,将用水现状调查与用水量、节水技术、水资源管理和节水意识四个方面的指标相结合进行分析评价,并提出了控制用水量、注重节水高效管理、改进节水设备等措施。