民族地区医学专科新生焦虑水平及其影响因素研究

目的:了解民族地区医学专科新生焦虑情况。方法:运用Zung氏焦虑自评量表(SAS)对97级223名新生进行调查,并对焦虑影响因素进行显著性检验,单因素相关和多因素逐步回归分析。结果:新生SAS平均分为41.97±3.81,焦虑率为42.15％,明显高于96级在校生(SAS平均分为37.49±4.11,焦虑率为25.0％)(P<0.01);且男生焦虑率高于女生、自费生高于统招生、农村学生高于城镇学生(P<0.05或0.01);单因素相关分析显示新生SAS分与性别、学生来源、远离父母感到孤独以及饮食、学习内容、学习方式和同学关系不适等关系密切(P<0.05或0.01);多因素逐步回归分析表明SAS分主要受远离父母感到孤独、学生来源和学习内容不适等因素的影响。结论:新生易产生焦虑情绪,引起焦虑的原因是多方面的,且是多种因素的综合作用。

浅议当今大学生思想道德素质的培养

当代大学生思想道德素质培养是关系到社会主义高校办学方向的大问题,也是关系到我国社会主义现代化能否实现,能否坚持党的基本路线一百年不动摇的大问题,因此,提高大学生的思想道德素质是当今大学教育面临的一个新的、重要的课题,也是高校教学改革的重要目标。

医学专科生学习成绩影响因素相关回归分析

通过某校九五、九六级301名医学专科生学习成绩影响因素的显著性检验、单因素相关和多因素逐步回归分析,结果显示:女生学期总平均成绩高于男生(P<0.01);统招、统自生与自费生学习成绩差异极为显著(P<0.01)。单因素相关及多因素逐步回归分析表明;九五级学生学习成绩与性别、学生类别、健康状况关系密切(P<0.05或0.01),九六级学习成绩主要受年龄、学生类别、吸烟、对课程是否感兴趣等因素影响(P<0.01)。提示:医学专科学生学习成绩影响因素复杂,且不同年级影响因素有所不同。通过调查研究,对提高教学质量、搞好学生管理工作等具有指导意义。

民族地区医学专科新生心理健康水平初步研究

目的:了解少数民族地区医学专科新生心理健康水平。方法:采用心理卫生自评量表(SCL90)对某民族医专98级285名新生进行测试,并与国内常模比较。结果:医学专科新生心理问题发生率为15.36％。主要体现在人际关系敏感27.37％,焦虑24.21％,偏执20.35％,恐怖15.79％和敌意14.04％等方面,且心理问题女生多于男生,少数民族学生多于汉族,自费生多于统招生,农村学生多于城镇学生。结论:新生易出现心理问题,且不同特征新生其心理健康水平不尽一致。应采取有效的干预措施,使他们顺利渡过新生心理障碍高发阶段。