新文科视域下经贸专业教师数字素养培育——内涵、现实困境与提升路径

新文科建设给经贸专业教师带来了新的任务,要求教师具备基本的数字素养,其主要包括意识素养、能力素养和专业素养。当前经贸专业在培育教师数字素养方面存在主体意识缺乏、引导责任缺位及评价体系欠缺等难题。针对上述问题,须从培养教师主体意识、落实引导责任、完善评价体系等方面入手提升经贸专业教师数字素养。