教育信息化背景下微课在特教学校数学教学中的实践研究

《聋校义务教育课程标准》要求:特教学校数学课程的实施要合理利用现代科学技术和网络化、数字化的信息平台,凸显信息技术与课程内容的结合,注重实效。教育信息化背景下,在特教学校数学教学中开展微课的实践研究,有利于克服师生沟通交流障碍,有利于特教学生数学学习和潜能开发,满足特教学生个性化需求,提升特教教师服务效果,实现特教学校优质资源共享,可以更好地保障教育公平,符合现代特殊教育要求。