让音乐拨动每一个学生的心弦

建构主义理论认为：知识是由学习者主动建构起来的，知识是在自己先前经验的基础上建构起来的。“知识的建构是人在一定的情境之下，面临新事物、新现象、新问题、新信息时，会根据情境中的线索，调动大脑中事先准备好的多方面、多层次的先前经验，来解释这些新信息、解答这些新问题，赋予它们意义。”

让音乐教材拨动每一个学生的心弦

新的课程标准颁布以来,很多教师和教研员针对学生＂喜欢音乐但不喜欢音乐课＂＂喜欢流行音乐不喜欢教材音乐＂作了很多努力,当前的教材的呈现也有了前所未有的变化。日常教学中,我们却发现,相当一部分的音乐教学还是不尽人意。新的教材学习往往强加给学生,教学的过程＂味同嚼蜡＂。