交际教学策略在任务型传统教学课堂中的使用

传统任务型教学是大学英语教学的一种最佳教学方式。但实际教学表明,只有结合使用交际策略来完成每一节课的教学任务,才是提高大学生英语听说读写综合能力的一种最佳途径。

《苔丝》作品人物悲剧原因分析

《苔丝》这部小说一百多年来一直受到读者的好评。本文从三个方面分析了其人物悲剧原因:当时的社会;不公正的法律;宗教和世俗的虚伪;个人性格。但作为一部经久不衰的名著,其思想艺术远不止于此,还有待不断地挖掘。

高专师范生英语口语交际策略能力研究

英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。交际策略是提高学生英语口语交际能力较快捷的方式,是英语学习者为了克服由于原有水平较低而造成的交流障碍而采用的手段[1]。以陇南师范高等专科学校2008级非英语专业一年级学生为研究对象,分析英语听说口语交际能力的交际策略使用、存在的问题、研究方法和改进措施。

旅游英语教学中本土文化的渗透

英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。交际策略是提高学生英语口语交际能力较快捷的方式,是英语学习者为了克服由于原有水平较低而造成的交流障碍而采用的手段。拟以我校2008级非英语专业一年级学生为研究对象,分析英语听说口语交际能力的交际策略使用、存在的问题。

高职高专学生英语口语交际能力培养策略——以陇南师范高等专科学校为例

语言是用来交流的工具,语言教学的主要目的是培养学生熟练使用这种工具。交际策略是提高学生英语口语交际能力较为快捷的方式,是英语学习者为了克服由于原有水平较低而造成的交流障碍而采用的手段。该文以陇南师专2018级非英语专业一年级学生为研究对象,对学生英语口语交际中存在的问题进行分析和研究,并提出有效方法和改进措施,以期提高高职高专学生英语口语交际能力。

《傲慢与偏见》作品赏析

《傲慢与偏见》是英国女作家奥斯丁的代表作。这部作品以日常生活为素材,生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。作者爱情观是以爱情为基础而不是以金钱。《傲慢与偏见》语言描写诙谐风趣,使得这部社会风情画式的小说不仅在当时吸引着广大的读者,时至今日,仍给读者以独特的艺术享受。

论外语教师专业化

从分析外语教师专业化与合格外语教师标准入手,探讨了如何在教学改革中实现英语教师专业化的问题。

关于非英语专业公共英语教学的思考

基于师专非英语专业公共英语教学所存在的一些现状,针对我校的学生情况,英语课堂教学、教材特点和如何施教等问题,探讨解决的办法及措施。

非文学翻译标准在高职英语教学中的使用

从探讨非文学翻译标准与原则出发,结合高职高专英语教学专业特色,分析了非文学翻译的特点、要求及在高职英语教学中的应用。

参与式小学英语教学策略研究与反思

参与式小学英语教学策略能最大限度的发展和培养小学阶段儿童的创造性思维和开拓意识,发展听、说、读、写的综合语言技能,在小学生有限的注意力持续时间里轻松的学习,培养他们学习英语的兴趣。

多媒体教学网络与英语视听说教学

如何提高学生英语视听说是提高英语教学质量的关键所在。如何改变课堂学生被动学习的现状是教育工作者的重要任务之一。本文在倡导使用校园多媒体网络教学的前提下,分析了视听说教学内容、教学形式、教学主导和主体及对教师的要求等方面所应该注意的问题。

大学英语自主学习研究

从我国实行自主学习的必要性和大学英语教学存在的普遍问题入手,介绍了自主学习的内涵,分析了大学生英语自主学习现状,提出了大学生英语自主学习能力的培养策略,并从自主意识、学习动机和目标以及学习策略等角度探索如何发展学生的自主学习能力,加强学习过程中的协作学习,创设有利于英语自主学习的环境以及重视英语学习过程的自我评价等。

高校旅游英语教学模式研究

高校旅游英语教学具有更强的专业性及实用性,要想使该专业学生学习到更多英语知识,高校旅游英语教师应该积极优化教学模式。基于此,文章在分析影响高校旅游英语教学模式因素的基础上,提出了几点优化高校旅游英语教学模式的策略。

榜样导向在高职学生管理工作的运用研究

榜样示范可以带动高职学生的积极性,开发高职学生的创造活力,激发高职学生的学习热情。榜样示范对于高职学生工作具有重大意义,它符合高职院校的办学宗旨,符合当今人才培养的要求。榜样教育作为高职学生思想教育工作中重要的一环,能够在高职学生管理工作上产生巨大影响,本文将具体分析榜样导向在高职学生管理工作上的具体应用研究。

浅谈建设文明美丽校园中的寝室管理工作

寝室管理工作是建设文明美丽校园的重要组成部分,寝室的环境卫生体现了一个民族的文明素养,一个社会的文明程度。针对寝室管理工作阐述了寝室管理对学生成长的意义,剖析了寝室卫生管理难的原因并提出了针对性的寝室管理方案,体现了我们学校对寝室管理工作常抓不懈的决心。