从目的论看电影《花木兰》的字幕翻译策略

电影是传播文化信息的一种有效的手段,并逐渐地深入到人们的日常生活中,为人们带来许多的欢笑和感动。特别是随着外国电影大量涌入到我国的电影市场中,电影字幕翻译的需求也日益增多,同时也受到社会人士的关注。电影字幕翻译应综合关照多个方面,不仅要实现电影本身的价值功能,还要满足观众的审美要求。本文通过对迪斯尼电影《花木兰》进行分析,并在目的论翻译原则的基础上,对影片中的字幕进行分析,从而归纳出应用在这部影片中的字幕翻译策略。

非智力因素对英语学习者的消极影响及教育对策

本文通过调查分析英语学习者由于非智力因素导致的学习障碍现状,探索对不同类型学习障碍的教学对策,帮助学生消除非智力因素的不良影响,有效地提高学生的学习效果。

基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式探究

大学英语教学还存在很多问题,教学质量不理想。在网络环境下,要积极实现教学模式的改革,能够基于MOOC进行大学英语翻转课堂教学实践,为学生提供丰富的学习资源,引导学生自主进行网络学习,这对于提升学生英语学习的积极性和创造性,提高英语教学质量,实现教学的发展具有积极的作用。

英语语言文学对学生语言能力培养的作用分析

英语语言文学教育对于提升学生的语言能力具有重要的推动作用。这里分析了培养学生语言能力的重要性,提出了学生语言能力的构成要素,分析英语语言文学对提升学生语言能力的具体作用,并探究在英语语言文学教育中,提升学生的语言能力的策略,对于实现学生语言能力的发展,提升英语语言文学教育教学的效果具有积极的作用。

行业英语需求状况调查对大学英语教学的启示

研究行业英语需求情况,针对行业英语需求情况进行大学英语教学改革,以保障英语教学改革的正确方向,提升大学生的岗位竞争能力,实现学生的有效就业,这里分析了行业英语需求状况,分析了对大学英语教学的启示,对于促进大学英语教育的发展具有积极的意义。

基于复合型人才培养的高校英语专业ESP课程建设研究

该文在分析复合型人才培养目标和ESP理论优势的同时,结合当前英语专业教学问题,以旅游英语等课程为例,探究如何建设有效的英语专业ESP课程体系,从而培养出符合社会需求的高素质复合型的英语专业人才。

影响听力教学的非语言因素及教育对策

长期以来，人们都认为语言基础知识是直接影响并决定听力理解力的主要语言因素。而实际上，影响听力理解力的因素远不限于这些。探究影响听力教学的非语言因素，并找寻相关教育对策，以改进英语听力教学效果，帮助学生提高英语听力水平，对每一位英语教育者来说都是十分必要的。

如何顺利完成高中—大学的英语教学衔接

经过十年寒窗苦读的学子刚刚进人大学，紧绷的神经一下子得到释放，没有了教师，家长的督促和高考的压力，面对突如其来的“自由”，多数大学新生不知所措。面对学生存在的困惑，作为英语教师的我们，应该及时寻求有效办法帮助学生顺利完成从高中到大学的过渡，使学生尽快从原来的学习环境进入新的教学环境，适应新的教材、新的教学思路、新的授课方式、新的教学方法，顺利完成从高中到大学的英语衔接。这同时也是实施整个教学计划，顺利开展高一级教学的有利保障。

大学英语教学改革之目标与方向研究

大学英语教学目标具有一定的局限性,这是影响大学英语教育发展的重要原因,我们要立足英语教育的国际化发展做好准备。

利用多媒体教学弥补大班英语教学的不足

大班英语教学固然有许多弊端，但现实的国情决定了师资少、班额大的问题在短时期内还很难得到根本的解决，而传统的教学手段又使得这种弊端越来越突出。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统英语教学带来了新的希望和影响，它有利于激发学生学习兴趣、因材施教、开展课外活动，从而培养学生的自主学习能力，弥补和增强传统教学手段的不足。

学生动起来，地理课堂更精彩

新课程教育理念的核心是把课堂教学主体的角色还给学生，让学生动起来。教育家陶行知说：“解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想；解放孩子们的嘴，让他们随意去唱去说。”

英汉谚语的文化差异及对翻译的影响

英汉两种语言中都有大量的谚语,这些谚语都是在长期的语言发展过程中逐步形成的,承载的是英汉两种语言所处的不同历史、文化、社会和风俗等各方面的信息。两种语言所处社会的差异导致了谚语中反映的文化也有巨大的差别,这些差异表现在社会文化的方方面面,对文化产生了深远的影响。这些文化方面的差异在英汉谚语翻译中带来了许多障碍,只有厘清文化差异的原因,审视它们对翻译所带来的巨大影响,才能做好谚语的翻译工作,这对于促进中西文化交流具有重要的意义。