多模态认知批评视角下粤港澳大湾区形象的外宣建构

基于视觉语法理论和多模态认知转喻理论,以粤港澳大湾区中英文形象宣传片为研究对象,本文从认知层面和社会符号层面探讨宣传片中意义构建背后的认知机制。研究认为,湾区形象的对外宣传应多传递公众声音符号资源,注重与受众的交互性以及挖掘多元化元素来提升和丰富粤港澳大湾区的区域形象。

中英文论文摘要中作者的自称语与身份构建

中英论文摘要作者在自称语方面表现出一定的共性,但国内期刊摘要中表现出的作者参与度明显偏低,而英美作者则表现出较高的参与度。这种跨文化差异的决定因素不仅有学科传统上的,还有文化传统上的。

小脑电刺激与康复训练对小儿脑性瘫痪运动功能的影响

目的探讨小脑电刺激与康复训练对小儿脑性瘫痪运动功能的疗效。方法将81例小儿脑性瘫痪患儿随机分为治疗组42例,对照组39例。治疗组采用电刺激小脑顶核、运动训练及家庭康复治疗;对照组采用运动训练及家庭康复治疗;所有病例在训练前及训练3个月后采用粗大运动功能测试量(GMFM)量表对运动功能进行评估。并对2组患儿治疗前后GMFM评分进行对比。结果治疗后电刺激治疗组患儿GMFM评分明显高于康复对照组(P<0.05),治疗组运动功能优于对照组。结论对小儿脑性瘫痪实施小脑电刺激可促进其粗大运动功能的发育,值得临床推广。

不同年龄组的脑瘫患儿综合康复效果分析

目的探讨不同年龄小儿脑性瘫痪的康复治疗效果。方法将104例患儿按不同年龄分为0～6个月、7～12个月、13～54个月三组,各组采用针对性的治疗方法。并对三组患儿治疗前后GMFM差值均值进行对比。结果三组间患儿的疗效差异有统计学极显著意义(P<0.01)。结论早期诊断和治疗可以减轻患儿功能障碍程度,获得良好的治疗效果,且确诊和开始治疗年龄越小效果越好。

元话语理论基础的多维视角探析

元话语的研究主要集中在介绍元话语的概念、范围、分类和功能等方面,对元话语理论的研究尚不成熟。虽然元话语研究至今存在诸多分歧,但毋庸置疑,元话语具有很强的理论性、系统性和全面性。应从多维视角来探讨元话语的理论基础,巴赫金话语理论为元话语研究提供了哲学基础,功能语言学、修辞学和社会建构理论为元话语研究提供了理论依据。

汉英社论篇章的修辞模式比较

汉语社论与英语社论在语篇修辞模式方面存在一定的差异:在导语(Lead)部分,英语社论较多地直接切入主题,提出论点,而汉语社论却习惯于用说明形势、阐述重要性等来为主题作铺垫;在主体(Follow)部分,英语社论多呈线性发展,而汉语社论则出现更多的"转"与"曲折"现象;在结尾评价(Valuate)部分,英语社论注重用事实说话,措辞较温和,而汉语社论主观性较强,语气与措辞更具有战斗性。

对比修辞:英汉书评比较

书评,作为一种新型写作体裁,同样反映文化差异。英美学术书评侧重描述,汉语学术书评则侧重评价;英美书评批评性较强,汉语书评批评性却较弱。两种书评在修辞结构和评价策略上的差异与其不同文化背景和风俗习惯有很大联系。

大学英语写作中的汉语负迁移

负迁移是由不同民族文化之间的差异而产生的。大学生英语写作中出现的中式英语大都源于汉语的负迁移作用。其原因包括:学生的语言知识不完善,不了解英汉语在词汇和句法方面存在的不对应现象,直接在写作中套用汉语的用法,从而导致负迁移;学生不了解英、汉语篇思维模式的差别,受汉语语篇思维模式的影响,产生篇章结构上的负迁移。因此,外语教学中应加强母语与目的语语言系统和思维差异的对比分析,减少和排除母语干扰,提高学生写作水平。

中英论文摘要中第一人称代词的使用频率及作者角色分析

中国论文摘要作者在第一人称代词使用方面与本族语作者具有差异。英美摘要作者敢于采用第一人称代词和构建高风险作者角色来表露个人身份,而中国摘要作者更倾向于少用或不用第一人称代词,以及构建低风险作者角色来隐藏自己身份。

踝足矫形器在小儿脑瘫康复中的应用及护理

观察配戴踝足矫形器(AFO)的脑瘫患儿进行综合康复训练和护理效果,根据患儿异常姿势和运动障碍选择适宜的运动训练方法。指导家长正确配戴AFO方法和步骤,并定期检查和运动评估,以了解使用效果及病情变化,为更换适宜的矫形器提供依据。本组患儿经过综合康复训练和护理后,83例患者中58%现已完全脱掉支具,畸形肢体已逐渐改善;42%的患者仍在继续穿戴。

强化肌力训练对脑瘫康复膝反张的疗效观察

目的探讨脑瘫患儿康复中强化肌力训练对膝反张的疗效观察。方法将94例脑瘫患儿分为两组,各47例。对照组采用常规综合康复治疗,治疗组在常规综合康复治疗基础上,予强化肌力训练,即主要加强胫前肌、髂腰肌、腘绳肌肌力及股四头肌肌力训练。结果治疗3个月后两组患儿膝反张均有改善,但治疗组有效率显著优于对照组,行走能力也较对照组显著提高。结论儿童脑瘫康复中强化肌力训练可促进膝关节伸、曲肌肌力的平衡,提高膝关节的控制能力,从而纠正膝反张,同时巩固骨盆控制能力,从而提高了患儿的运动能力和生活能力,并纠正或改善异常步态。

英语学术书评评价策略的性别语用比较

收集了一些书面语篇(学术书评)作为语料,运用面子理论,分析赞扬与批评策略在男女书评中使用频率的异同,以求从不同的角度发掘性别与礼貌、性别与语言的关系。

区域形象宣传片的多模态隐喻认知机制构建——以《粤港澳大湾区中英文形象宣传片》为例

采用隐喻学、符号学、传播学等跨学科视角,以《粤港澳大湾区中英文形象宣传片》为例,系统分析形象宣传片中多模态隐喻特征、功能和类型,以揭示其如何建构粤港澳湾区的外宣形象,推动湾区的国际形象传播。研究发现:湾区中英文形象宣传片充分发挥了多模态隐喻的优势,整合语言、声音和图像资源,塑造了新时代粤港澳大湾区创新自信、团结一心、持续发展的外宣形象。

英汉新闻评论中作者立场标记语的对比研究

立场研究是近年来语言学界的热点议题。国内外学者虽然就立场研究的重要性达成共识,但新闻评论语篇中的立场研究似乎没有受到足够的重视。英汉新闻评论在立场标记语使用方面存在一定共性和差异。英汉新闻评论作者立场构建的共性反映了新闻评论的劝说性特点,英汉新闻评论中立场表达的差异则体现了英汉不同的文化传统和修辞劝说风格。

从Bachman的语言测试理论模式看外语听力测试的重要因素

语言测试与外语教学有着密切的关系。近来,以Bachman为代表的交际性语言测试理论对全球的语言教学和语言测试领域产生了很大的影响。交际性语言能力测试模式在外语教学中具有很多优点。Bachman交际语言能力测试模式不仅仅用于外语口语测试,还可应用于各种听力测试中,听力测试必须具有真实性和多样性。

平衡疗法在偏瘫型脑瘫康复改善步态的应用及体会

脑性瘫痪（cerebralpalsy），简称脑瘫是指出生前至出生后28天内发育时期非进行性脑损伤所致的综合征，主要表现为运动障碍和姿势异常。而痉挛型偏瘫是指一侧上、下肢痉挛型瘫痪另一侧上、下肢正常。异常发育的主要特点是：有明显的姿势与运动的非对称性。偏瘫型脑性瘫痪儿童在站立与步行时，常由于一侧肢体肌张力异常、肌肉力量不协调和肌肉控制能力差而出现患侧髋关节后伸、内旋、膝关节过伸，踝、足趾跖屈；在步行周期摆动期时，

浅析公示语英译中的语用失误

本文以语用学的语用失误理论为分析框架,分析了公示语英译中存在的各类语用失误,指出公示语的英译应注重语用语言等效和社交语用等效。

家庭姿势管理在改善痉挛型脑瘫患儿运动功能中的应用效果

目的对痉挛型脑瘫患儿采用家庭姿势管理的效果评价。方法选取2015年1月-2017年1月某妇幼保健院儿童康复科收治的痉挛型脑瘫住院患儿60例作为研究对象,随机将60例患儿分为观察组和对照组各30例,对照组实施综合康复训练,观察组在对照组基础上给予家庭姿势管理。分别在治疗前和治疗6个月后采用粗大运动功能评估量表(gross motor function measure,GMFM-88)评价2组粗大运动功能。结果治疗后观察组GMFM-88评分总百分比高于对照组(t=-5.284,P=0.016)。结论痉挛型脑瘫应用家庭姿势管理可显著提高患儿运动能力,值得推广使用。

106例小儿脑瘫超早期异常临床表现分析

[目的]观察脑瘫患儿超早期(<3个月)异常表观,以进行早期干预。[方法]对2007年3月—2008年3月来我院儿童康复中心治疗的脑瘫患儿进行临床回顾性调查。[结果]91.50%的患儿在出生后1个月～3个月有异常临床表现,前三位异常临床表现为:抱在怀中感觉较硬;拇指内收,手握拳不易分开;易惊,不明原因哭闹,所占比例分别为65.09%、61.32%、55.66%,同时有≥3个异常临床表现的患儿占63.20%,≥2个异常临床表现的患儿占75.47%,有1个异常临床表现患儿占91.50%,无异常临床表现的患儿占8.49%。[结论]对出生后有上述异常表现的患儿要高度警惕,不管是否有高危因素都要进行随访,及时进行早期干预。

小儿脑瘫早期康复治疗现状

1861年英国矫形外科医生威廉.约翰.利特尔（Willian Jahn Little, 1810-1894）发表第一篇脑性瘫痪（简称脑瘫）的论文后,各国相关学科的专家相继对此作了研究[1].脑瘫是指在妊娠到新生儿期之间各种原因而致的脑的非进行性病变为基础,形成永存的,但可以变化的运动障碍和姿势异常,其症状在2岁以前出现.脑瘫是引起儿童残疾的主要疾病之一,世界范围内大约有1500万脑瘫患儿,其中50%以上并智力低下,30%并有癫痫[2].