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基于认知灵活理论的高中化学概念教学策略 被引量：1
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作者 柳祖峰 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第8X期83-84,共2页
高中化学教学中的概念教学是化学教学的重点.由于受传统教学方法的影响,化学概念教学还存在许多问题导致效果不好.化学的概念教学要从提高学生的化学素养入手,通过创设教学情景,加深理解和运用等方面去提高教学效果.
关键词 认知灵活 化学概念 教学
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