在整体护理中健康教育的能力培养及施实方法

在实行整体护理中，护士是健康教育队伍中的主力军，但这一点并未被广大护士所认识。为此，笔者尝试采取一定措施，使护士理解健康教育的意义、目的，明确自身的责任和义务，掌握健康教育的方法，由此，在较短的时间内提高护士健康教育的能力及施实方法，更好地完成护理工作职能。

基于生态田园活动的幼儿劳动教育实践

《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确提出通过种植活动支持幼儿在接触自然、生活事物和日常现象中积累有益的直接经验和感性认识。因而种植活动是幼儿园劳动教育的重要课程资源。易门县第一幼儿园地处城乡交界处,周围有种植大面积蔬菜和水果等农作物资源,且园内有2.5亩的种植园地。为此,幼儿园依托园内资源把幼儿劳动教育的重点落在富有农耕文化特色的生态田园种植上。以种植和管理田园植物作为劳动教育的主要载体,融合五育并举,搭建多元育人环境,让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中涵养劳动意识,养成会劳动、能劳动、爱劳动的良好态度和生活习惯,培养幼儿不怕脏、不怕累、不怕苦的劳动品质,让幼儿体验劳动过程中的快乐、幸福和获得感。