新课标下初中化学跨学科实践活动设计——以“水质检测及自制净水器”为例

为加强学科之间的关联性,培养学生的综合能力,新课标(2022年版)强调学校必须开展跨学科主题实践活动。以“水质检测及自制净水器”为主题的初中化学跨学科实践活动为例,阐述了教师引导学生以搜集资料为起点,促进知识的综合利用;以实验、净水方法为线索,为模型设计提供思路;以水质检测—设计建议净水器的活动为主线,培养学生的综合能力。

新高考背景下高中化学与物理交叉教学研究--以“原电池”为例

在新高考背景下,各个学科之间的联系日益紧密,传统的教学模式已经不能满足现有教学的需要,学科交叉渗透教学是大势所趋。目前,我国高中阶段课堂教学以分科教学为主,学科之间缺少综合、类比和交流。以物理类组合中的“物+化+X”模式为例,对于高中化学教师来说,若想更好的培养学生的综合能力,就要注意与物理学科进行适时适度的交叉融合教学。通过学科交叉教学可以突破当前的常规教育教学方法,提高化学课堂教学效率,同时,可以帮助学生对科学本质的理解和促进学生综合能力的发展。

腐殖酸催化醛高效快速合成腈

腐殖酸是一种无毒、非金属、价格低廉和来源广泛的大分子有机物质。以腐殖酸为催化剂,N-甲基吡咯烷酮(NMP)为溶剂,由醛和盐酸羟胺反应合成了腈类化合物。研究了催化剂用量、溶剂、反应温度等因素对产率的影响。实验结果表明:醛1.0 mmol,盐酸羟胺1.2 mmol,催化剂腐殖酸0.1 g,NMP 2 mL,在110℃下反应5~8 min可以获得较高产率的产物。所有化合物的结构经^(1)H NMR和^(13)C NMR确证。该法具有产物收率高、操作简便、反应时间短、催化剂绿色并可重复使用等优点。

无催化剂存在下一锅反应合成肉桂腈和茴香腈

分别以肉桂醛和茴香醛与盐酸羟胺分别为原料,在无催化剂存在下通过一锅反应高效合成了肉桂腈和茴香腈。考察了肉桂醛和茴香醛与盐酸羟胺的摩尔比、反应时间、反应温度和溶剂等因素对肉桂腈和茴香腈产率的影响。实验结果表明,N-甲基吡咯烷酮为溶剂,肉桂醛和茴香醛的加入量均为0.05mol,盐酸羟胺的加入量为0.06mol,即肉桂醛和茴香醛与盐酸羟胺的摩尔比均为1∶1.2,反应温度均为110℃,合成肉桂腈的反应时间为5h,产率在86.3%以上,合成茴香腈的反应时间为4h,产率在90.6%以上,此方法提供了简单高效合成肉桂腈和茴香腈的新策略。