论科技飞速发展背景下的大学生科普教育

针对我国国民科学素质的现状,提出了我国科普工作要承担一定程度的大学科普教育不足的补课任务;正规的大学教育应有科学普及工作来作补充,对在校大学生的科普教育应采取相应的“补牢”措施。

以实际问题为中心的思想政治理论课教学

以实际问题为中心是马克思主义理论的“本性”,只有以实际问题为中心的教学才能深刻理解马克思主义。实施以实际问题为中心的思想政治理论课教学,在当前迫切需要解决实践在理论实现其目的使命中的作用、围绕着科学理论体系的首要的基本的问题搞好教学、切实贯彻了“三贴近”的原则、注重科学精神的弘扬、更加讲求教学的方法和艺术等等认识问题和实际问题,以不断提高它的针对性、实效性和吸引力、感染力。

论科学发展观提出的客观必然性

世界格局多极化和经济全球化是当今时代形势的两个显著的特点。本世纪头20年,和平与发展的主题将得以延续。科学发展观就是我们党在这个时代背景下,在审视当今国际政治经济关系、科学地分析我们面临的机遇和挑战、紧密结合我国社会生活的深刻变化的基础上提出的。

关于教育学院办学特色问题的思考

达到“最强”的问题,从根本上来讲,就是高校“如何办出特色”的问题。办出特色,是新世纪高校工作的新课题。教师教育院校要努力寻找新坐标、办出新特色。教育学院是衔接中学与大学、高等教育与基础教育的桥梁,它有着不可替代性这一鲜明特点。要使湖北由教育大省向教育强省转变,关于教育学院的定位和特色问题,是一个应该引起重视的问题。

激活教育生产力主体活力初探

激活教育生产力主体的活力,是一个值得关注的问题。要探索和解决激活教育生产力活力问题,就要把教育生产放到社会大生产系统来考察,努力认识和把握教育生产力的发展规律,注重激活教育生产力的主体活力。

对马克思主义党的领导学说的新贡献──学习江泽民同志关于领导干部政治素质的论述

江泽民同志关于领导干部政治素质的一系列论述，具有鲜明的时代特征，又充分体现了务实精神和创新精神，具有很强的针对性、指导性和可操作性，是对毛泽东、邓小平领导工作理论的坚持、继承、丰富和发展，是对马克思主义关于党的领导学说的新贡献。

孝文化的生命力在于创新

孝文化是中国世代传承的文化,但它在当代面临着严峻的挑战。孝文化的生命力在于创新,要弘扬孝文化,就要对孝文化不断进行创新,赋予其与时俱进的时代内涵,使其成为我们这个时代需要的先进文化的重要内容。

提高“三个代表”重要思想实践主体的素质

本文根据马克思主义哲学主体和客体的理论,联系贯彻十六大精神的实践,就“三个代表”重要思想的实践主体及其素质提高的有关问题进行了探讨和研究。中国共产党是“三个代表”重要思想的实践主体。“三个代表”重要思想对主体素质提高提出新要求,必须努力提高作为主体的中国共产党的整体素质。

试论高校党校在学校党建工作中的作用

高校党校在学校党建工作中有着不可替代的特殊重要作用。我们要正确认识高校党校的党校属性,牢固确立高校党校在学校党建工作中的重要地位;认真把握高校党校的特殊属性,充分发挥高校党校在学校党建工作中的重要作用;进一步加强高校党校建设,坚定不移地把高校党校建设成为学校党建的坚强阵地。

谈高校领导者落实科学发展观的能力

首先，科学发展观是马克思主义的发展观。牢固树立科学的发展观是胡锦涛为总书记的党中央的重要思想。2003年4月至10日问，中央政治局常委会在领导起草《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》的过程中，胡锦涛同志提出了树立科学发展观的思想。在十六届三中全会之前的两个月，胡锦涛同志在江西、湖南的两次考察中，都使用了“科学发展观”的概念。他在党的十六届三中全会的讲话中指出：“要树立全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观，坚持以经济建设为中心，更加自觉地推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，实现社会全面发展和促进人的全面发展。”

新世纪教育学院定位问题若干思考

新世纪是全球科学技术突飞猛进的世纪，是全球信息化、数字化的世纪，是知识经济将会成为全球主流经济的世纪。在新世纪，继续全面推进素质教育的关键仍是教师的素质。新世纪对教师的新需求开拓了教育学院发展的新空间。 教育学院一定要迅速适应“变化着的世界”。省级教育学院作为全省教师继续教育中心，在实施向开放型、定向与非定向型相结合、职前职后一体化与多样化的教师教育体系的进程中，要努力把自身办成类似国外的高等教育学院（Ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅｓ ｏｆ Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）性质的学院。教育学院绝对不能盲目地去向普通高师类院校靠拢，更不能把自己办成“小而全”的“微型综合大学”。教育学院不能去替代别的什么大学，但要使自己成为别的任何大学所不可替代的大学。在新世纪，通过调整与改革，省级教育学院应成为“教训研一体化”学院，应成为教学教研型的培养培训的学院，其应正确定位于教育专业硕士研究生层次的独具特色的小型精品名牌学院上。进入新世纪之后，湖北教育学陡必须从湖北省的省情出发，切实解决好自己的“定位”问题。

和谐发展是科学发展观的必然要求

党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展。”并且提出了“五个统筹、五个坚持”的要求，以更好地推进改革开放和现代化建设。胡锦涛同志深刻指出：“要牢固树立协调发展、全面发展、可持续发展的科学发展观，积极探索符合实际的发展新路子，进一步完善社会主义市场经济体制。

论新时期高校党委书记的工作与素养

建设好高校领导班子 ,关键就在于作为党委书记的“班长” ,其素养问题至关重要。围绕这个课题 ,我们需要认真研究新时期高校党委书记工作与党委书记素养要求 ,研究新时期高校党委书记应具备的基本素养 ,研究新时期高校党委书记素养培育和养成的途径。

保持“龙头”地位 发挥独特作用——为庆贺湖北教育学院70华诞而作

2001年11月2日,是湖北教育学院的七十华诞。11月2日这天,对湖北教育学院的全体师生来说,确实是一个非常值得纪念、值得庆贺的日子。11月2日这一天,对全省48万中小学教师和湖北省基础教育战线的同仁而言。