初中数学作业设计有效性研究

数学作业是教师借以巩固学生数学知识掌握情况的有效渠道之一。文章从关注学生差异、联系生活实际、渗透策略意识、创新题目形式、提供思维材料、注重能力评价、紧抓核心目标、挖掘教育功能等策略入手,探讨了加强初中数学作业设计、提高数学课堂教学质量的有效途径,以深化学生对数学知识的理解。

开展小组合作学习,提高初中数学课程教学质量

合作学习效果不理想是存在于初中数学课堂上的一大难题,学生难以与伙伴进行共同交流,某些较为困难的数学题目也无法单凭教师的个人讲解成功地解出。因此,教师应基于合作学习现状进行课堂探索,努力提高学生学习数学的积极性。文章探讨了初中数学小组合作学习的方法,并提出了解思维难度、强调独立思考、注重个体思维激发、符合学生认知、做好评价肯定等应用要点。在合作学习过程中完成学生数学思维的共享,提高初中数学课程教学质量。