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FR^(+)-CTC、ANXA2、ProGRP与肺癌临床病理特征的相关性 被引量:1
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作者 柳行强 宁立芬 +1 位作者 李琳 陈忠成 《检验医学》 CAS 2022年第8期735-740,共6页
目的探讨叶酸受体阳性循环肿瘤细胞(FR^(+)-CTC)、膜联蛋白A2(ANXA2)、胃泌素释放肽前体(ProGRP)在肺癌中的临床价值。方法选取116例肺癌患者(肺癌组)及100例肺部良性病变患者(对照组),检测所有对象FR^(+)-CTC、ANXA2、ProGRP、细胞角蛋... 目的探讨叶酸受体阳性循环肿瘤细胞(FR^(+)-CTC)、膜联蛋白A2(ANXA2)、胃泌素释放肽前体(ProGRP)在肺癌中的临床价值。方法选取116例肺癌患者(肺癌组)及100例肺部良性病变患者(对照组),检测所有对象FR^(+)-CTC、ANXA2、ProGRP、细胞角蛋白19片段(CYFRA21-1)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)、鳞状上皮细胞癌抗原(SCC-Ag)水平。采用受试者工作特征(ROC)曲线评价各项指标诊断肺癌的效能。采用Spearman相关分析评估各指标间的相关性。采用多因素Logistic回归分析评估肺癌发生的危险因素。结果肺癌组FR^(+)-CTC、ANXA2、ProGRP水平显著高于对照组(P<0.05)。ROC曲线分析结果显示,FR^(+)-CTC、ANXA2、ProGRP单项及联合检测诊断肺癌的曲线下面积(AUC)分别为0.885、0.810、0.696、0.935。Spearman相关分析结果显示,FR^(+)-CTC、ANXA2、ProGRP与CYFRA21-1、NSE、SCC-Ag均呈正相关(P<0.05)。FR^(+)-CTC、ANXA2、ProGRP在有吸烟史、TNM分期为Ⅲ~Ⅳ期、肿瘤直径≥5cm、低分化、有淋巴结转移、有远隔转移的患者中明显升高(P<0.05)。FR^(+)-CTC、ANXA2和ProGRP阳性均是肺癌发生的危险因素[比值比(OR)值分别为1.385、1.774、1.823,95%可信区间(CI)分别为1.187~4.974、1.601~5.075、1.677~6.005]。结论FR^(+)-CTC、ANXA2、ProGRP水平与肺癌临床病理特征密切相关,或可用于肺癌的辅助诊断及病情评估。 展开更多
关键词 叶酸受体阳性循环肿瘤细胞 膜联蛋白A2 胃泌素释放肽前体 肺癌
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糖尿病应用常规检验和生化检验诊断的临床价值比较 被引量:3
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作者 柳行强 《中国社区医师》 2022年第13期75-77,共3页
目的:探讨分别采用常规检验以和生化检验方法完成糖尿病诊断后获得临床效果。方法:选取2018年1月1日-2020年12月31日武汉科技大学附属汉阳医院收治的58例疑似糖尿病患者进行诊断研究;依据检验方法不同分为对照组进行常规检验和试验组进... 目的:探讨分别采用常规检验以和生化检验方法完成糖尿病诊断后获得临床效果。方法:选取2018年1月1日-2020年12月31日武汉科技大学附属汉阳医院收治的58例疑似糖尿病患者进行诊断研究;依据检验方法不同分为对照组进行常规检验和试验组进行生化检验,两组同时针对58例疑似糖尿病患者展开疾病诊断;比较两组患者诊断特异性、灵敏度以及准确率。在检验后,将糖尿病患者分为糖尿病组,非糖尿病患者分为非糖尿病组。并针对糖尿病以及非糖尿病患者生化检验指标结果进行比较。结果:试验组诊断特异性、灵敏度以及准确率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。糖尿病组(45例)空腹血糖、餐后2 h血糖、同型半胱氨酸以及糖化血红蛋白均高于非糖尿病组(13例),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:生化检验方式有效运用,同常规检验比较,可将诊断特异性、灵敏度以及准确率显著提高,可将诊断价值显著提升,并且同非糖尿病患者比较,糖尿病患者生化检验指标显著提高,促进糖尿病患者的有效诊治以及整体预后水平提升。 展开更多
关键词 生化检验 常规检验 糖尿病
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PDCA循环应用于检验科实习生教学的效果研究
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作者 柳行强 《中国卫生产业》 2021年第27期151-154,共4页
目的研究PDCA循环应用于检验科实习生教学的效果。方法选取2011年1月—2019年1月该院检验科接收的实习生50名展开调查。按照随机信封分组法分成两组,各25名。参考组采用传统教学法进行教学,实践组采用PDCA循环法进行教学。对比两组检验... 目的研究PDCA循环应用于检验科实习生教学的效果。方法选取2011年1月—2019年1月该院检验科接收的实习生50名展开调查。按照随机信封分组法分成两组,各25名。参考组采用传统教学法进行教学,实践组采用PDCA循环法进行教学。对比两组检验科实习生进行带教后的出科成绩、检验工作能力和教学满意度。结果实践组实习生教学后的出科成绩较参考组高,差异有统计学意义(P<0.05);实践组实习生教学后的检验工作能力较参考组好,差异有统计学意义(P<0.05);实践组实习生教学后的教学满意度较参考组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对检验科实习生进行临床教学时,采用PDCA循环法进行教学能够丰富实习生的专业理论知识,锻炼实习生的动手操作能力,培养实习生的检验工作能力,提高教学满意度,推荐在为检验科实习生进行教学时使用。 展开更多
关键词 PDCA循环法 检验科 实习生 出科成绩:检验工作能力 教学满意度
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