在阅读中架设通向习作的桥梁

小学《语文课程标准》中明确指出：作文是运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情的活动,是小学语文教学的重要组成部分。因此,在小学阶段使学生打好写作基础,对提高学生的表达能力和语文素养是非常重要的。但作文教学并不是孤立于语文教学之中,而是与阅读教学有着密切的联系。阅读是语言吸收的过程,说话和作文是语言运用的过程。因此,阅读教学是基础。只有在阅读中架设通向习作的桥梁,结合具体的阅读教学内容,渗透习作常识,学生的习作能力才能逐步提高。

探究分组合作学习在小学语文阅读教学中的应用

合作学习实际上就是组织学生以小组合作的形式进行学习,是新课改背景下产生的一种新型教学模式,并在很多学科教学中得到了有效应用。很多文献资料显示,合理有效地应用合作学习,能够则增加小学阅读教学趣味性,并促进师生互动及生生互动,从而树立良好师生关系及生生关系,营造出良好学习氛围,激发整体学生学习积极主动性,最终构建出高效的阅读课,使得小学语文阅读教学质量得到有效提升。所以在小学语文阅读教学中应用合作学习是非常必要和重要的,理应得到重视及关注。

把握写作要领 让人物跃然于纸上

每天我们接触最多的应该是我们的同类——人。可一让学生动笔写写自己身边的人,他们就犯愁了.老师、同学、家长、亲人,他们再熟悉不过了,但要让他们跃然于纸上,就无从下笔了。