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铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设探索——评《铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设研究》
1
作者
柳钠
《中国教育学刊》
2024年第7期I0030-I0030,共1页
学校是铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地和重要场域,只有开展好铸牢中华民族共同体意识教育,强化师生对高认同度、强凝聚力的中华民族共同体的正确认识,增进各族师生“五个认同”,才能为兴党兴国和强党强国提供有力保障。在我国教育体...
学校是铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地和重要场域,只有开展好铸牢中华民族共同体意识教育,强化师生对高认同度、强凝聚力的中华民族共同体的正确认识,增进各族师生“五个认同”,才能为兴党兴国和强党强国提供有力保障。在我国教育体系中,思政课覆盖各级各类学校、涵盖大中小学各学段,其影响力不言而喻。将铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设,用新时代党的民族理论与政策教育学生,是培养一代代立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人的题中应有之义和必然要求。
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关键词
思政课
时代新人
大中小学
一体化建设
各级各类学校
中华民族共同体
前沿阵地
有力保障
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职称材料
高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究
被引量:
7
2
作者
张健
柳钠
《学校党建与思想教育》
北大核心
2024年第1期94-96,共3页
铸牢中华民族共同体意识既是新时代党的民族工作的主线,也是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力和必然要求。大学生正处在“拔节孕穗”的关键时期,高校要坚持将思政课程和课程思政相结合、思政小课堂和社会大课堂相融合、显性教育和隐...
铸牢中华民族共同体意识既是新时代党的民族工作的主线,也是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力和必然要求。大学生正处在“拔节孕穗”的关键时期,高校要坚持将思政课程和课程思政相结合、思政小课堂和社会大课堂相融合、显性教育和隐性教育相统一,将知识传授、文化浸润、实践锻炼、价值塑造融为一体,推动铸牢中华民族共同体意识教育入脑入心入行,使学生自觉成为铸牢中华民族共同体意识的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
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关键词
高校
中华民族共同体意识
“大思政课”
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职称材料
题名
铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设探索——评《铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设研究》
1
作者
柳钠
机构
云南大学马克思主义学院
出处
《中国教育学刊》
2024年第7期I0030-I0030,共1页
文摘
学校是铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地和重要场域,只有开展好铸牢中华民族共同体意识教育,强化师生对高认同度、强凝聚力的中华民族共同体的正确认识,增进各族师生“五个认同”,才能为兴党兴国和强党强国提供有力保障。在我国教育体系中,思政课覆盖各级各类学校、涵盖大中小学各学段,其影响力不言而喻。将铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设,用新时代党的民族理论与政策教育学生,是培养一代代立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人的题中应有之义和必然要求。
关键词
思政课
时代新人
大中小学
一体化建设
各级各类学校
中华民族共同体
前沿阵地
有力保障
分类号
D633 [政治法律—中外政治制度]
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究
被引量:
7
2
作者
张健
柳钠
机构
云南大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2024年第1期94-96,共3页
基金
国家社科基金高校思政课研究专项一般项目“善用‘大思政课’协同推进学校民族团结进步教育研究”(22VSZ119)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中华现代国家建设中的民族问题治理研究”(22JJD810002)
云南大学哲学社会科学创新团队项目“马克思主义基本原理与21世纪马克思主义创新研究”(CY2262420217)的阶段性研究成果。
文摘
铸牢中华民族共同体意识既是新时代党的民族工作的主线,也是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力和必然要求。大学生正处在“拔节孕穗”的关键时期,高校要坚持将思政课程和课程思政相结合、思政小课堂和社会大课堂相融合、显性教育和隐性教育相统一,将知识传授、文化浸润、实践锻炼、价值塑造融为一体,推动铸牢中华民族共同体意识教育入脑入心入行,使学生自觉成为铸牢中华民族共同体意识的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
关键词
高校
中华民族共同体意识
“大思政课”
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设探索——评《铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设研究》
柳钠
《中国教育学刊》
2024
0
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职称材料
2
高校铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究
张健
柳钠
《学校党建与思想教育》
北大核心
2024
7
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