赋值法——高中数学学困生的福音

所谓“学困生”,即学生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目标的学生。学困生由于各种因素而导致了成绩差,但是他们同样具有进步心、自尊心,渴望进步。孟子说过:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。针对高中数学学困生基础薄弱、理解能力差等现状,为达到因材施教的目的,从下面三个例子分析赋值法在高中数学学困生学习中的作用,不足之处,敬请同行批评指正。

ICA愿为建立统一的彩色宝石质检标准而努力——袁健荣在国际彩色宝石论坛的讲话

有色宝石品种很丰富，但是完美的天然晶体，非常稀有。聪明的工匠采用不同的处理方法，把原本平凡的矿石变为美丽的宝石，使供应量增加，同时也衍生了天然宝石和处理宝石的分别。