商务英语课程体系与教学模式构建研究

经济全球化是随着生产社会化程度日益提高和市场经济在全世界各国不断扩展而出现的。我们必须面对经济全球化日新月异的局面。全球化在文化领域里的一个重要特征就是各民族文化通过世界性的交流走向开放和多元，形成一种“世界文化”的新格局。经济全球化是与文化上的多样性并存的。作为经济活动的国际商务随时随地都要与多样性文化交融；商务活动的开展，商品跨国界交换必须熟悉和了解各民族文化情结，这就为我们在从事国际商务英语教学过程中，提出了跨文化交际与商务英语教学并重的要求。

商务英语创新教学与能力培养

创新教学是高等教育永恒的主题，商务英语创新教学与能力的理论指导，教学模式，培养目标的实施都需要教学实践去探索和构建，本文旨在联系教学实际探讨商务英语专业中创新教学与能力培养的途径和方法。

商务英语词汇特征分析及翻译刍议

商务英语的发展速度可谓始料不及,而且该专业在校学生规模已与传统英语专业相当,开展商务英语新学科研究已形成共识。本文拟通过商务英语词汇特征分析,阐述英语语言变体发展,梳理商务英语词汇特点,重点提示商务英语翻译应该注意的问题,最终把落脚点放在商务英语语言实证应用上。

《口译》课程在商务英语教学中的实践与研究

商务英语口译既涉及到英语语言能力的培养,又对商务专业知识的运用有着很高的要求,是两种能力融合的集中体现。商务英语口译课程是在商务环境中对语言能力培养进行的教学过程组织与实施的,在商务英语课程体系中占有重要的一席之地。对口译课程的探讨必将有助于商务英语专业的建设与发展。

英语交际教学法刍议

英语交际教学法刍议柳青军济南交通高等专科学校１实施英语文际教学法的重要性长期以来，人们普遍认为学一门语言就是学习它的语音、语法和词汇，把这三个方面学好了就意味着学会了这门语言。随着国际交往的日趋频繁，人们终于发现，情况并非如此。许多学了不少英语语言知...

浅谈跨文化交际能力的培养与商务英语教学

经济的全球化呼唤具有扎实语言功底,熟悉国际商务规则和世界各国文化的复合型人才。因此,如何培养学生的跨文化交际能力就成为商务英语教学面临的主要内容之一。本文从教材选用、课程设置、教学方法等方面探讨了跨文化交际能力的培养策略。

探索新时期思想政治工作方法

探索了新时期加强和改进思想政治工作方法,即按照科学发展观的要求,加强理论学习,坚持以人为本,统一思想,激发主人翁责任意识,维护稳定,凝聚力量,构建和谐油田。思想政治工作要紧跟形势,与时俱进,以满足职工进步愿望的态度,服务职工,因势利导。只有诚心诚意地为了职工群众、服务职工群众,才能达到宣传、教育、引领、激励和充分发挥最大工作热情的效果。

论网络语言研究中的“两个三角”问题

本文旨在尝试借用邢福义先生研究汉语语法现象的著名理论“两个三角”来解释网络语言这种新型语言现象的研究方法。当前人们对网络语言的研究处在一个“萌芽”阶段,静态分析远远大于动态分析。故本文认为“两个三角”理论能为“网语”的研究提供很好的方法论上的借鉴作用,但需根据实际对原理论做出某种程度上的“变通”。这一理论方法有助于人们从一个更大的范畴“动态地”研究网络语言现象。

文化差异在商务翻译中不对等性的体现

从事国际商务的翻译人员必须了解掌握本国与异国的民族文化差异,必须在外国文化和本国文化中找到一个切合点,按照奈达先生的翻译原则,做出适当的调整,并设法使这些差异在传译过程中消失。同时在目标语中找到准确的词语,使异国文化在目标语中再现,能做到这一点不容易。