浅析初中数学教学中分类思想的培养

一、渗透分类思想，养成分类的意识 每个学生在日常中都具有一定的分类知识，如人群的分类、文具的分类等，我们利用学生的这一认识基础，把生活中的分类迁移到数学中来，在教学中进行数学分类思想的渗透，挖掘教材提供的机会，把握渗透的契机。如数的分类，绝对值的意义，不等式的性质等，都是渗透分类思想的很好机会。

谈新课标下的师者

“师者，所以传道授业解惑也”，我作为一名中学数学教师，在学习了新课程标准以后，对“师者”该做点啥有了新的体会，现谈一点粗浅的看法。