数学思想在初中数学函数教学中的应用研究

数学思想是指学生对数学学科知识、方法以及规律的本质认识.该思想可以有效提高学生的数学解题能力,培养学生学习数学的技巧.初中数学函数的学习涉及了数量的变化,以及数与形的探索、分析,我们若运用数学思想进行函数问题解答,则可以有效提高学生的数学理解能力.为此,本文首先对数学思想的内容进行了概述和分析,其次探究了数学思想在初中函数教学中运用的重要性,最后提出了应用策略.

结合生活情景 命制实际问题

命制实际问题要充分考虑学生的认知水平和心理特点,对试题情境精心设计,精雕细琢,从而保证试题质量,提高考查功能的实效性.

培养自主学习能力,优化课堂结构

从数学教学目的出发，依据自主学习理论，对课堂教学自主学习模式进行探讨。

际华三五三四公司与西安工程大学举办揭牌仪式

5月23日，际华三五三四公司与西安工程大学举办省级大学生实践基地暨工程实践教育中心揭牌仪式，公司执行董事兼总经理王清才和西安工程大学副校长樊增禄共同进行了揭牌，并分别在揭牌仪式上作重要讲话。公司党委书记王光照、党委副书记岳秦建等公司领导和西安工程大学张洛红教授、刘静伟教授、吕钊教授等一行出席了揭牌仪式。

科学施策勇担当 众志成城铸辉煌——记际华三五三四公司圆满完成夏常服帽限期生产保障任务

7月13日，际华三五三四制衣有限公司，所承制的夏常服帽紧急限期生产任务，全部按期发运完毕，有效保障了全军于8月1日统一换发佩戴夏常服帽，取代贝雷帽的要求。

+G_Z负荷下犬全身血液动态转移的机能因子分析

目的探讨能反映＋ＧＺ负荷下动物全身血液动态转移规律的客观指标和方法。寻找可判断动物＋ＧＺ耐力的客观指标。方法对８条犬，用同位素亚锡喷替白蛋白（９９ｍＴｃ－ＤＴＰＡ－ＨＳＡ）标记其血液，用辐射测量仪从体外测得不同Ｇ负荷下由头至臀８个部位的血容动态变化曲线，用动态机能因子分析、药代动力学模型等数学方法分析、建模，进行参数估计。结果测得８个部位的血容动态变化曲线，其特点符合加速度生理；对其进行动态机能因子分析，得出符合犬的前半身及后半身血容总的变化规律的两个机能因子；对机能因子用二房室模型理论建模，提取出能反映动物Ｇ耐力和作用Ｇ值的特征参数Ａ、Ｂ、β、Ｖ和ＡＵＣ。结论本文提出的示踪测量技术和机能因子分析法，能客观的反映动物在不同Ｇ负荷作用下，动物全身血液动态转移的规律及动物耐力的变化。

用吸入组织扩散性核素^(133)Xe研究+GZ负荷下犬全身血液动态转移

目的为了探讨能否用吸入辐射损伤小（辐射损伤仅为Ｘ线检查的１／２０～１／３０）的氙（１３３Ｘｅ），取代注射锝（９９ｍＴｃ）研究＋ＧＺ负荷下全身血液动态转移的客观规律。以便使该法能推广应用于人体。方法用吸入对于人体相当安全的组织扩散性核素１３３Ｘｅ标记犬血液，测得Ｇ负荷下由头至臀８个部位的１３３Ｘｅ的饱和及清除曲线。用去本底法进行处理，从１３３Ｘｅ的饱和及清除曲线中分离出Ｇ负荷致血容动态变化活性曲线，进行校正后与用注射非组织扩散性核素９９ｍＴｃ法测得的结果进行比较研究。结果用吸入１３３Ｘｅ示踪剂法得到的Ｇ负荷去本底清除曲线，经校正后，与用注射９９ｍＴｃ法测得的Ｇ负荷血容曲线很相似。结论可以用吸入１３３Ｘｅ法取代注射９９ｍＴｃ法。

省级大学生校外实践教育基地落户际华3534

近日，际华3534制衣有限公司与西安工程大学联合举办陕西省省级大学生校外实践教育基地暨工程实践教育中心揭牌仪式。际华3534制衣有限公司执行董事、总经理王清才，西安工程大学副校长樊增禄共同为省级大学生校外实践教育基地揭牌。