传统文化在小学语文教学中的渗透路径研究

小学生是国家的未来,民族的希望,他们承担着中华民族伟大复兴的重任。小学阶段,与传统文化联系最为密切的学科就是语文,因此,语文教师应该责无旁贷承担起在语文教学中渗透传统文化的重任。如此,不仅可以让小学生感觉到传统文化的魅力,让他们对民族文化产生强烈的信心,还能有效丰富课堂内容,让学生发现语文的趣味,从而主动参与到语文课堂中。基于此,本文就如何将传统文化渗透到小学语文教学中进行了探究,以期有所贡献。