基于原版英文电影的大学英语教学探索与实践

利用原版英文电影进行外语教学，既能提高听说能力，扩大词汇量，又能提高跨文化交际水平。在教学中，教师要坚持一定的选片原则、组织原则和目标原则，重点把握好选择合理影片、做好观前准备、科学组织观看和开展观后活动四个步骤。

英汉习语的文化内涵对比及翻译初探

结合英语习语的特点，主要阐述了英汉习语的文化内涵差异，并且简要列举了四种常见习语翻译方法。

浅谈军校士官英语教学中思想政治教育的渗透

本文针对军校士官生的学习和思想现状,分析了英语教学中渗透思想政治教育的必要性;探讨了英语教学中渗透思想政治教育的具体途径;提出了有关的注意事项。

从horror与terror看哥特小说的恐怖由来

在日常用语中，terror与horror被作为同义词看待。这两个词都可以表示作为审美客体的恐怖特性与审美主体内心的恐惧感受，都能够反映哥特小说的恐怖特征。英美哥特式小说家常运用terror与horror来表达其小说的恐怖性。为了更好地理解哥特小说，我们须对这两个词所传递的恐怖性差异作进一步的分析：terror是伤害涉及自身时的恐惧；

棉花施用缩节安技术要点

缩节安又名助壮素、调节啶、Pix等。由北京农业大学农药教研室研制合成。缩节安的有效成分是1,1—二甲基哌啶鎓氯化物,简称DPC。分子式是C_7H_(16)CIN。缩节安是近几年世界上推广的一种优良高效的内吸性棉花生长延缓剂。DPC是属于化学活性灵敏的一类生理活性物质,能溶于水,易被植物吸收,它的作用机理是能够对赤霉素的生物合成起抑制作用。DPC是一种内吸性生长调节剂,主要生理效应是抑制细胞伸长,有矮化棉株、缩短果枝、增加叶绿素合成的作用。

试论大学英语教学中的爱国主义教育

分析阐述了大学英语教学中融入爱国主义教育的必要性、迫切性,对如何使大学英语教学与爱国教育自然融合进行了探索与实践,并对有关注意事项进行了论述。

浅谈美式英语与英式英语的词汇差异

由于习惯或文化差异,美式英语和英式英语词汇在很多方面差异显著。用一些常见的例子分析归纳了两种英语词汇存在的显著差异。

浅谈大学外语教学中的情感因素

学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习效果,情感因素对外语教学起着促进或阻碍的作用。本文分析了情感因素的特点,并从提高教师素质、热爱学生、改进教学模式、利用现代教学手段等方面阐述了如何调动外语学习者的积极情感因素,以极大地激发其学习兴趣、不断提高教学效果。