方通便汤治疗肛肠术后排便困难的临床观察

探讨在肛肠疾病患者接受肛肠手术之后使用方通便汤对于排便困难状况造成的影响。方法 抽集2020年1月到2022年1月因为肛肠手术导致排便困难进而于我院接受医疗指导的患者总共60例作为本次对照研究的全部观察对象;按照药物治疗方案将患者分为观察组、对照组展开对照研究;其中,对照组患者采用常规药物行常规措施进行干预,观察组患者在前者干预措施的基础上使用中药方通便汤进行干预;统计、对比两组患者接受干预阶段出现的风险事件、通便评分、通便时间、单次通便总量。结果 观察组患者通便评分状况结合患者通便状况可知其明显优于对照组;在通便时间、单次通便总量的对比上也呈现这种对比趋势,P<0.05;观察组患者发生风险事件的人数占比略高于对照组,P>0.05。结论 在接受肛肠手术后导致排便困难的患者,可使用中药方通便汤进行干预,能够有效改善患者通便状况,并且不会形成严重的负面影响。

龙胆泻肝汤坐浴联合红外线照射对肛瘘术后患者创面愈合及炎症反应的影响

探讨龙胆泻肝汤坐浴联合红外线照射对于接受肛瘘术患者创面愈合、创面炎症状况造成的影响。方法 抽集2021年1月到2022年1月因为接受肛瘘手术而导致肛门创面出现疼痛、感染、发炎状况,进而导致日常生活行为困难的患者共60例作为本次研究的全部观察对象;这些患者于同一所医院接受干预;本研究为对照研究,将这些患者按照药物干预方案的差异分为对照组、观察组;两组患者均接受红外线治疗,对照组在其基础上接受高锰酸钾药物坐浴接受干预,而观察组则采用中药龙胆泻肝汤坐浴接受干预,统计、对比两组患者创面VAS疼痛评分、创面面积、风险事件发生概率、血清炎症细胞因子IL-6、TNF-α水平。结果 观察组患者创面面积、VAS疼痛评分整体上较之对照组患者处于更理想状态,P<0.05;在风险事件发生率上,观察组更低,P<0.05;同时,观察组IL-6、TNF-α水平也明显低于对照组患者,P<0.05。结论 在针对肛瘘术后患者的干预中,在红外线治疗的基础上使用龙胆泻肝汤坐浴是一种具备明显干预效果的药物方案,可临床推广。

基于人本管理思想 构建和谐校园

和谐校园的构建依赖于人的和谐,并最终体现为人的和谐。基于人本管理思想构建和谐校园,就是要在学校管理中处处体现以人为本的管理思想,尊重人,发展人,以教职员工为中心,以学生为中心,最大程度地发挥教职员工的主动性和积极性,在教师管理与学生管理中共建和谐校园。

参与者权重不同的防欺诈的动态秘密共享方案

在秘密共享方案的研究中,一般都进行Shamir门限秘密共享方案的研究,该方案基于多项式插值。论文基于中国剩余定理的参与者权重不同的秘密共享方案,提出了一个基于离散对数问题的困难性的参与者权重不同的防欺诈的动态秘密共享方案。方案中每个参与者的子秘密可多次使用,秘密更新时,无需更新参与者的子秘密,并且可以灵活地增加或删除。

地方文化建设应充分发挥驻地高校的作用——以青岛市为例

社区文化是城市文化建设的重要一环,高校是重要的文化集聚地,政府是社区建设的指导者,三者有机结合可以促进社区文化建设,进而促进城市文化建设,实现三者合作共赢。通过探讨三者的合作途径和目前存在的问题找出相应的解决方案。

基于员工关系管理的关系绩效研究

本文首先通过分析TESIRO通灵公司的员工关系管理,提出了绩效考核的新视角——关系绩效;继而介绍了关系绩效的定义、构成因素及重要性;最后提出优化对策。

107例大肠癌的内镜及临床分析

目的研究大肠癌的发病情况、病理类型及临床表现并探讨其临床意义。方法回顾笔者所在医院2001年12月至2007年9月经结肠镜及病理检查确诊的107例大肠癌病例，对比分析老年组（≥60岁）和非老年组（〈60岁）大肠癌的临床及内镜特点。结果107例大肠癌中，主要以老年组增高为主，非老年组增高不明显，老年组与非老年组大肠癌的发病部位相同，依次为：直肠、乙状结肠、左半结肠、右半结肠，最好发的部位为直肠、乙状结肠。病理类型为肿块型、溃疡型和浸润型。血便、黏液脓血便仍然是大肠癌最常见的临床表现。结论107例大肠癌中，老年组发病率明显增高。老年组与非老年组发病部位、病理类型、临床表现差异均无显著性。

打破常规,积极寻求与“巨人”同行——以青岛职业技术学院为例探讨校企合作深化

现时的校企合作要求院校要创新思路打破常规,在双方合作过程中优先考虑企业利益,在这一前提下努力寻求共赢。大胆革新,实行春夏秋冬四学期制,使学生实习实训适应企业实际生产需要;与企业开展深入的、多层面的合作;依托行业协会,充分利用行业优势。只有解放思想打破常规才能使校企合作双方都得益,从而使双方合作深入进行。

试探高职院校学生党员发展和管理的问题及对策

高职院校本身有其特殊性,如三年制学制、最后一学年基本在外实习等,这些特点决定了其发展学生党员不同于本科院校。高职院校应从自身实际出发,在抓住学生党员成长的过程做好教育和管理及创新培养管理过程两个大方面着手,切实采取措施,才能在党员发展和管理方面做到行之有效。

星星草治理草原碱斑的效果与种植技术

本文根据实验和推广实践,简要阐述了种植星星草改良碱斑草原的效果,并总结了星星草种植技术和管理需要注意的环节。

肇州县综合治理草场的主要措施和效果

肇州县是黑龙江省松嫩平原中部低平原区的一个半农半牧县。全县拥有耕地187万亩,草原92万亩。其中采草场27.5万亩,放牧场64.5万亩。天然草场属于蒙古植物分布区系范围,草场植物主要为羊草+杂类草,羊草植被占85％。1978年以前,毁草开荒,超载过牧,致使植被遭到破坏,退化、碱化日趋加重,载畜能力和产草量逐年下降,草原可利用面积逐渐减少。至1983年全县可利用草原只占67.4％,寸草不长的碱斑草地已达到20万亩,占草原总面积的21.74％,亩产草量仅达20公斤。

复方樟柳碱注射液配合血栓通在视网膜静脉阻塞治疗中的应用

分析复方樟柳碱注射液配合血栓通在视网膜静脉阻塞治疗中的应用效果。方法:对近一年我院视网膜静脉阻塞疾病患者72例研究,分为两组并采用不同的治疗方式。结果:观察组血流动力学较好,临床指标改善良好,效果显著,P<0.05。结论:视网膜静脉阻塞疾病会对眼睛的功能造成损害,患者视力模糊,还伴有头晕恶心的症状,给患者生活带来了不便,降低患者的生活质量。血栓通药物可以改善患者的临床指标和相关症状,但效果欠佳,联合应用复方樟柳碱注射液可显著提升疗效,改善血液黏稠度,患者各项指标趋于正常,是更好的治疗方案,应推荐给患者。

代数学基本定理的几种证明方法

代数学基本定理是数学各学科经常用到的一个基本定理.它的证明有很多版本.根据抽象代数中代数闭域的5个等价命题,给出了代数学基本定理的5个等价定理,从而可以通过证明等价定理来证明代数学基本定理.本文总结了它在复变函数和抽象代数中的三种证明方法.

星星草种植技术环节

星星草是生长在草甸草原,盐渍化碱斑周围的多年生禾本科牧草。它的耐盐、碱性较强,长3个以上叶的星星草幼苗,在土壤pH10以上、表土含盐量15%以上,仍然生长良好,具有结实多,采集方便,种子发芽率高的特点。在碱斑草地上种植星星草是治理碱斑,恢复植被的理想方法。我县从1977年开始,由小区试验到大面积种植,已治理碱斑草原16.31万亩。种植星星草的碱斑土壤,两年后表土盐基总量和代换性阴、阳离子踢显下降,土壤腐植质含量增加。

英语学习过程中的心理现象及教学策略

一、好奇心理 1．产生根源 心理学认为，好奇是对自己周围所了解的或新出现的事物觉得新鲜而感兴趣的一种常态心理反应。居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德，无好奇心的孩子只能成为终生碌碌无为的平庸之辈，而有好奇心的孩子则有可能成为发明家和其他有用之才。”在人的成才的道路上，

止血散瘀明目汤治疗非增殖期糖尿病视网膜病变的疗效观察

分析止血散瘀明目汤治疗非增殖期糖尿病视网膜病变的疗效。方法:对我院非增殖期糖尿病视网膜病变患者进行研究。随机分为两组并给予不同治疗方案。观察两组各研究指标。结果:治疗后实验组中医证候积分更低,视力水平更好,且视网膜中央动脉血流相关指标更佳,治疗有效率更高,P<0.05。结论:止血散瘀明目汤治疗非增殖期糖尿病视网膜病变的疗效显著,具有推广意义。

F_2中基于并圈法的M序列生成算法

M序列由于具有良好的统计特性经常被应用在信息安全领域.这使得寻找F_2中M序列反馈函数成为一项有意义的工作.给出了由已知M序列反馈多项式得出新的与已知函数同次数的M序列反馈多项式的新方法.主要工作如下:1)用图形简单的给出了并圈法的逆过程所实现的操作过程.2)将并圈法的逆运算与并圈法先后应用在已有M序列状态图交叉排列的两对前共轭顶点对上,得到了由已知M序列反馈多项式生成新M序列反馈多项式的算法.3)证明了上述给出算法在二阶有限域F_2中的正确性.4)用C语言实现了算法.实验结果表明当移位寄存器的阶不是很大时算法是有效的.

步进的特征列算法及其在流密码分析中的应用

"吴特征列"算法是多元方程组求解的一种主要代数方法.讨论求解布尔多项式方程组特征列算法的改进算法.具体完成以下几方面工作:1)根据二阶有限域的特点,在已有工作的基础上提出布尔方程组求解的特征列算法的步进算法——SSTDCS,并且证明了该算法的正确性;2)用C语言在SzDD软件包上编程实现了该算法;3)把算法应用在流密码的代数分析中,对算法有效性进行检验,实验结果表明所给算法对大部分实例是有效与稳定的.

愉快教学策略在初中地理教学中的应用探析

对于刚刚从小学步入初中的学生,他们对周围的新环境充满了好奇,具有丰富的想象力,对新事物具有很强的求知能力。由于初中地理的学科特点,这是一门非常有魅力的、神奇的、综合人文自然特征的学科,随着素质教育被推行,根据新课改的要求,为了使学生的学习效率得到提高,提高地理教学的教学质量,采用相对有效的教学方法来适应学生的特性,在地理教学过程中,采用愉快教学策略,以此来激发学生对地理学习的兴趣,并且能够充分调动学生对地理学习的积极性。本文阐述了初中地理教学的现状,愉快教学策略在初中地理教学中如何应用,愉快教学方法为初中地理教学带来的积极影响。