让学生在“问题”中学习物理

学生的学习过程是一个不断发现、提出问题、分析、解决问题的过程。我国古代大教育家孔子曾论述“不愤不启，不悱不发”，当学生处于“愤”和“排”的状态时，教师及时给予启发和引导可以产生良好的教学效果。通过教师对问题的精心设计，