究竟是谁歪曲了创立非智力因素理论的事实真相──与邹大炎同志商榷

究竟是谁歪曲了创立非智力因素理论的事实真相──与邹大炎同志商榷颜世富，廖列海，柴勇敏，王芳斌一我们拜读河北师范大学邹大炎同志的大作《炎炎非智力因素问题》￣①（以下称“邹文”）一文后，他的有些看法我们不敢苟同。邹文主要谈了三个问题：发明权问题、非智力因...

我国古代“因材施教”心理思想研究

一、“因材施教”的基本性质(一)“因材施教”的提出和发展所谓“因材施教”就是根据学生心理的个别差异及其它具体情况,有的放矢,因势利导地组织和进行教学和教育工作。最先在教学、教育实践中认识并灵活运用这条原则的当属孔子。他说:“