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浅析语文教学中“教”与“学”的关系
被引量:
1
1
作者
柴可强
《教师》
2011年第1期82-82,共1页
在语文教学里。由于对教与学的关系认识得不完整.常常自觉或不自觉地把两者割裂开来。传统的做法是教师只管教,学生只管学,教与学成为一种知识的传授关系。反映到教学方法上,就表现为注入式的教学。“讲”和“教”只是教学的一种手...
在语文教学里。由于对教与学的关系认识得不完整.常常自觉或不自觉地把两者割裂开来。传统的做法是教师只管教,学生只管学,教与学成为一种知识的传授关系。反映到教学方法上,就表现为注入式的教学。“讲”和“教”只是教学的一种手段.“用不着讲”“用不着教”才是教学的终极目的。
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关键词
“教”与“学”
语文教学
传授关系
教学方法
终极目的
不自觉
教与学
注入式
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职称材料
题名
浅析语文教学中“教”与“学”的关系
被引量:
1
1
作者
柴可强
机构
甘肃省兰州市城关区范家湾小学
出处
《教师》
2011年第1期82-82,共1页
文摘
在语文教学里。由于对教与学的关系认识得不完整.常常自觉或不自觉地把两者割裂开来。传统的做法是教师只管教,学生只管学,教与学成为一种知识的传授关系。反映到教学方法上,就表现为注入式的教学。“讲”和“教”只是教学的一种手段.“用不着讲”“用不着教”才是教学的终极目的。
关键词
“教”与“学”
语文教学
传授关系
教学方法
终极目的
不自觉
教与学
注入式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析语文教学中“教”与“学”的关系
柴可强
《教师》
2011
1
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