数学问题情境设置的实践与思考

教师提出具有一定概括性的数学问题与学生已有的认知结构之间产生矛盾、冲突,学生单凭现有的数学知识、技能暂时无法解决,于是激起学生学习的求知欲望,形成教学情境。数学情境设置将"结果教学"转化为"过程教学",使学生感受知识的形成过程,同时也体现了数学知识的连贯性和数学思维的严谨性。本文简要介绍数学问题情境设置的一些方法,并对设置数学问题情境中可能会遇到的一些问题进行思考。一。