广告中的隐喻翻译分析

隐喻是一种很特殊的语言现象及认知行为,它有着独特的修辞功能和表达效果,纽马克认为稳喻的理解在很大程度上依赖于语境知识,其中文化对隐喻理解起非常重要的作用。广告作为文化传播的手段深入社会的各个方面,因此广告翻译也在不断凸显他的作用。然而广告中的隐喻翻译因其背后所包含的复杂的文化因素,成为广告翻译中的一大难点,因对其翻译的不准确,给文化交流造成了一些障碍。该文对这一难点进行了探讨,并在纽马克提出的隐喻翻译方法的指导下,分析了一些广告中的翻译实例,以期总结出一些实用的隐喻翻译方法。

建构主义视角下英语读写课堂教学有效性探究

建构主义理论是认知心理学上的一次重大发现,它从认识角度探讨了学习的本质是建构世界并为教育的研究提供了新的视角和方法从而被喻为“当代教育心理学中的一场革命”。本文首先对该理论中有关知识、学习和教师的描述进行了详细分析,然后总结了该理论应用于教学实践的现状,最后以英语读写课堂为例探究了如何利用该理论来提高课堂教学地有效性。

教学中学生批判性思维的培养——以中外合作办学院校现行Pathways系列读写教材为例

本文主要探讨了如何在实际教学中培养学生批判性思维这一在教育教学中愈发受到关注的问题。文章先对批判性思维的重要性,及发展历程进行了简要描述,然后对为在教学中培养学生批判性思维而形成的三种课堂模式的优缺点展开分析,确立了“综合课程”为最具优势的培养模式的论点。最后,以中外合作办学院校现行Pathways系列英语读写教材为例,对该培养模式进行了具体的课堂实践。以此为学生批判性思维的培养提供参考和案例。