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用思维导图,写精彩作文——初中语文写作教学中思维导图的应用
1
作者
柴存芳
《中学生作文指导》
2024年第14期14-17,共4页
在初中语文写作教学中,教师运用思维导图,对学生进行全方位的指导,不仅可以培养学生的发散思维,优化学生的写作思路,还能使学生逐渐掌握精准审题、使用素材、梳理结构、语言表达的正确方法,从而提高学生的写作能力,使学生创作出高质量...
在初中语文写作教学中,教师运用思维导图,对学生进行全方位的指导,不仅可以培养学生的发散思维,优化学生的写作思路,还能使学生逐渐掌握精准审题、使用素材、梳理结构、语言表达的正确方法,从而提高学生的写作能力,使学生创作出高质量的作文。基于此,本文先简要说明了思维导图的概念以及运用思维导图开展初中语文写作教学的理论基础,然后具体阐述了思维导图在初中语文写作教学中的应用策略,以期为广大教师提供借鉴与帮助。
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关键词
思维导图
初中语文
写作教学
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职称材料
初中语文诗歌有效教学研究
2
作者
柴存芳
《教师》
2017年第21期18-18,共1页
初中诗歌教学一定要注重教学的有效性,教师要做好有效引导,让学生能够真正理解诗歌内容,学会鉴赏诗歌,培养学生的文学素养和审美情趣。初中语文教师要采取有效策略,保证教学的有效性,让学生学会鉴赏诗歌,更好地继承与弘扬中国文化。
关键词
初中语文
诗歌教学
有效教学
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职称材料
题名
用思维导图,写精彩作文——初中语文写作教学中思维导图的应用
1
作者
柴存芳
机构
甘肃省庆阳市庆城县凤城初级中学
出处
《中学生作文指导》
2024年第14期14-17,共4页
文摘
在初中语文写作教学中,教师运用思维导图,对学生进行全方位的指导,不仅可以培养学生的发散思维,优化学生的写作思路,还能使学生逐渐掌握精准审题、使用素材、梳理结构、语言表达的正确方法,从而提高学生的写作能力,使学生创作出高质量的作文。基于此,本文先简要说明了思维导图的概念以及运用思维导图开展初中语文写作教学的理论基础,然后具体阐述了思维导图在初中语文写作教学中的应用策略,以期为广大教师提供借鉴与帮助。
关键词
思维导图
初中语文
写作教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中语文诗歌有效教学研究
2
作者
柴存芳
机构
甘肃省庆城县凤城初中
出处
《教师》
2017年第21期18-18,共1页
文摘
初中诗歌教学一定要注重教学的有效性,教师要做好有效引导,让学生能够真正理解诗歌内容,学会鉴赏诗歌,培养学生的文学素养和审美情趣。初中语文教师要采取有效策略,保证教学的有效性,让学生学会鉴赏诗歌,更好地继承与弘扬中国文化。
关键词
初中语文
诗歌教学
有效教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
用思维导图,写精彩作文——初中语文写作教学中思维导图的应用
柴存芳
《中学生作文指导》
2024
0
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职称材料
2
初中语文诗歌有效教学研究
柴存芳
《教师》
2017
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