基于反溶剂结晶法制备姜黄素纳米微粉

为了研究和确定反溶剂结晶法制备姜黄素纳米微粉的处方及工艺,文章以粒径、释放曲线、收率等为考察指标,确定溶剂种类、溶液浓度、搅拌方式、溶剂反溶剂体积比、反应温度、喷液速度、表面活性剂种类、放置时间等参数,通过正交试验对处方进行优化,并进行高温、高湿及光照试验,验证纳米微粉的稳定性。结果显示最佳工艺是姜黄素乙醇溶液浓度为5 mg/mL,以Poloxamer188的水溶液作为反溶剂,溶剂与反溶体积比为1:5,反溶剂55℃,以1.0 mL/min喷入姜黄素溶液,以超声振荡器进行混合,混匀后放置8h,分离,减压干燥;稳定性试验结果表明,纳米微粉在高温及光照条件下性状及释放性能稳定,高湿条件下易结块,释放度显著降低。

响应面法优化超声、低共熔溶剂辅助酶法提取姜黄素的工艺研究

目的本研究采用超声、低共熔溶剂辅助酶法提取姜黄药材中的姜黄素。方法在单因素实验的基础上,选定酶用量、酶解pH、酶解温度3个因素为响应变量,姜黄素提取率为响应值,进行响应面优化试验。结果确定最优工艺条件为:酶添加量为13.66%、pH为4.8、酶解温度为59.6℃,在该工艺下姜黄素提取率可达到55.56 mg/g,验证实验提取率为55.16 mg/g。结论超声、低共熔溶剂辅助酶法能够高效提取姜黄素,具有良好应用前景。

地方高校制药工程专业“药剂学”课程思政改革与实践

文章构建了地方高校应用型大学制药工程专业“药剂学”课程思政的教学模式.通过梳理人才培养中道德、素质、能力要求,更新教学大纲,明确“药剂学”教学目标中的思政育人目标;设计教学内容中思政融入点,构建教学案例库;创新教学方法和模式,引导学生积极参与、实践、内化课程思政;课程考核融入课程思政;推进思政育人与专业教育有机融合,达到润物无声的效果.

离子液体在有机分离中的应用

传统的化学反应通常都是使用有机溶剂来进行反应,但是传统的有机溶剂对环境会造成严重的危害,随着离子液体的优势被逐渐发觉,世界各国化学家对于离子液体的研究越来越深入。并且随着社会经济的不断发展,越来越提倡绿色化学概念,离子溶剂作为一种新的绿色溶剂在有机分离方面得到了广泛的应用。

粉末直接压片法制备布洛芬分散片

研究确定了直接压片法制备布洛芬分散片的处方及工艺.采用经反溶剂结晶法制备的布洛芬微粉为主药,通过单因素试验,以溶出度为考察指标,筛选填充剂、崩解剂、助流剂,确定分散片基本处方.通过正交试验,以颗粒休止角、溶出度、分散均匀性为考察指标,根据其在成型性、质量稳定性所占权重拟定评分标准,设计4因素3水平正交试验,以综合评分结果确定最优处方.最终确定的布洛芬分散片处方为:以乳糖∶微晶纤维素=6∶4及12%预胶化淀粉为填充剂,以10%交联聚乙烯吡咯烷酮(PVPP)为崩解剂,以0.8%二氧化硅改善流动性,以此处方及工艺制得的布洛芬分散片溶出度好,分散均匀性及其他质量指标均符合《中国药典》要求.

几种方法制备布洛芬固体分散体的溶出效果对比研究

对比不同制备方法制备的布洛芬固体分散体的溶出行为,优选制备方法。采用溶剂分散法、熔融法和喷雾干燥法制备布洛芬固体分散体,将3种方法制得的布洛芬固体分散体与布洛芬原料、布洛芬物理混合物进行溶出行为对比研究。3种方法制备的布洛芬固体分散体溶出行为均较好,其中以溶剂法最优,显著地提高了布洛芬的溶出速度,其溶出行为明显优于原料及物理混合物。

布洛芬分散片溶出度测定方法的研究

确立布洛芬分散片溶出度测定方法。通过对溶出度定量方法的方法学考察,溶出介质种类、介质体积、测定装置、转速、取样时间的选择,以及溶出均一性的考察,优选最佳溶出度测定方法。最终确定的溶出度测定条件为:桨法,75 r/min,以p H5.5的磷酸盐缓冲液900 m L为溶出介质,45 min取样,限度为85%。经测定自制布洛芬分散片溶出度符合规定,均一性良好。

响应面法优化超声辅助离子液体提取黑豆花青素工艺研究

以离子液体为提取剂,采用离子液体-超声波辅助提取黑豆花青素,考察了提取温度、超声时间、离子液体浓度、料液比对黑豆花青素提取率的影响,采用响应曲面法对提取工艺进行优化,同传统提取工艺进行了比较。结果表明,最佳提取条件为:离子液体浓度0.9mol/L、料液比1∶51(g/mL)、提取温度44℃、超声时间45min。在此条件下黑豆花青素的提取率为4.118mg/g,预测值和实际测定值接近,提取率高于传统提取方法。响应曲面法优化离子液体-超声波辅助提取黑豆花青素稳定、可行。

离子液体超声辅助提取黑豆皮花青素及其抗氧化活性研究

以离子液体为提取剂,采用离子液体超声波辅助提取黑豆皮花青素,考察了提取温度、提取时间、离子液体浓度、料液比对黑豆皮花青素得率的影响,采用响应曲面法对提取工艺进行优化,同时对花青素的体外抗氧化活性进行研究。结果表明,最佳提取条件:离子液体浓度0.9 mol/L,料液比1∶53(g∶mL)、提取温度43 ℃、提取时间45 min。在此条件下黑豆皮花青素的得率4.12 mg/g。花青素对羟自由基的清除效果在一定范围内优于维生素C。

基于“慕课+翻转课堂”的药物合成反应混合教学改革

《药物合成反应》课程是制药工程的专业基础课程,针对当前课程的教学现状,从教学目标出发,以培养学生创新实践能力培养为目标,改变传统的课堂组织模式,引入“慕课+翻转课堂”混合教学模式,从课前自学、课中讨论和考核评价三个方面进行教学设计,设计一套行之有效的教学策略,精选教材,提炼共性,与时俱进安排教学内容。通过翻转课堂教学实践研究,解决《药物合成反应》教学中的问题,积极探讨教学内容和教学方法,提高翻转课堂教学效果。

基于应用创新型人才培养的药剂学实验教学改革探索

药剂学实验教学在药学专业中占有非常重要的地位,在教学过程中如何加强学生专业技术及创新能力的培养,对于提高高校药学专业人才的综合素质起着十分重要的作用。针对药剂学的学科特点,结合多年的实验教学实践经验,以提高学生创新思维及动手能力为出发点,在教学过程中,改进实验教学内容及教学方法,激发了学生学习的主观积极性,提高了实验技能及分析解决问题的能力。

地方高校转型发展背景下制药工程专业课程改革与实践

地方高校转型发展是当前最为关注的议题,高校专业课程的改革必然与转型发展相适应,以提升学生工程应用能力为导向,探索地方高校应用技术大学制药工程专业课程改革的途径与模式,通过强化学生职业道德与工程意识的渗透、调整与优化教学内容、革新教学方式与方法、强化教师工程能力培养等途径,使学生具备制药工程师的职业素质,提升了大学生的职业技能及对就业岗位的适应性。

以应用为导向的中药鉴定学实践教学模式的构建

中药鉴定技术是中药制药企业及药检部门专业技术人员必须掌握的技能。以应用为导向,探索构建了中药鉴定学实践教学模式。通过建立课程标准、改革课程教学内容、教学方式、课程评价体系等途径,使地方应用技术大学制药工程专业学生所掌握的知识技能,更贴近企业职业岗位的需求,增强学生对就业岗位的适应性。

浅谈水利水电工程混凝土施工常见问题与建议对策

分析水利水电工程混凝土施工常见问题,提出混凝土施工建议对策,加强施工质量管理,为提升混凝土施工水平起到促进作用。

黑豆中大豆异黄酮超声波法提取工艺优化

为了提高黑豆中大豆异黄酮的提取率,采用超声提取法,以乙醇水溶液为提取溶剂,选择乙醇浓度、提取时间、提取温度及物料粉碎度进行四因素三水平的正交实验,考察各提取因素对黑豆中大豆异黄酮提取率的影响,以优选出黑豆中大豆异黄酮的最佳提取工艺。结果表明,物料粉碎后过20目筛,以60%乙醇水溶液为溶剂,温度为50℃,超声提取50 min,大豆异黄酮的提取率为1.91%,为最优提取工艺,工艺重复性良好。

基于“互联网+”的翻转课堂的地方高校人才培养模式探索——以制药工程专业为例

随着信息技术的快速发展,社会对高校培养的人才质量提出了新的要求和标准。新兴信息技术在教育领域广泛应用,地方高校借助'互联网+'模式加强教育教学改革,将'互联网+'教育融入到高校的教学运行中。本文根据制药工程专业实践教学的特点,分别从教学平台建设、实践平台建设、双师型教师队伍建设以及考核质量评价建设等方面对制药工程专业培养模式进行探索,这些措施的实践将对培养具有创新实践能力的应用型人才有重要作用。

维生素D_2羟丙基-β-环糊精包合物的制备研究

为了提高维生素D_2在制剂中的溶出度,采用三种方法制备维生素D_2-羟丙基-β-环糊精包合物并考察其包合率和体外溶出度。采用冷冻干燥法所制备的包合物,包合率为82%,是共沉淀法的1.8倍;体外溶出度在60 min内达到90%,是未包合物的6倍。冷冻干燥法所制备的维生素D_2羟丙基-β-环糊精包合物产品包合率高、能显著提高维生素D_2的体外溶出度。

钙口服液中维生素D_2稳定性研究

目的研究维生素D_2在钙口服液中的稳定性。方法通过在原处方中加入增溶剂泊洛沙姆188、吐温80、聚氧乙烯40氢化蓖麻油以及对原料中维生素D_2进行包合的方法制备钙口服液;在加速实验(40±1)℃和留样观察实验(25±1)℃条件下分别放置6个月,于第0、1、2、3、4、5和6月取样检测维生素D_2含量并观察口服液的澄明度。结果以聚氧乙烯40氢化蓖麻油为增溶剂时,维生素D_2稳定性最高,在加速实验及留样观察实验条件下存放6个月后,钙口服液中维生素D_2含量分别为0.96μg/mL和1.54μg/mL,是原处方的8倍和2.3倍;口服液的澄明度较好。结论在钙口服液处方中加入聚氧乙烯40氢化蓖麻油为增溶剂能显著提高维生素D_2的稳定性;对口服液的外观质量影响较小。

维生素D_2羟丙基-β-环糊精包合物水溶液的稳定性研究

目的:考察维生素D_2羟丙基-β-环糊精包合物水溶液的稳定性。方法:以维生素D_2含量为指标,通过影响因素实验及长期留样观察实验考察包合物水溶液的稳定性。结果:与维生素D_2乙醇水溶液相比,维生素D_2包合物水溶液对高温、光照的稳定性显著提高,留样观察实验条件下存放6个月后,包合物水溶液及乙醇水溶液中维生素D_2的含量分别为74.4%和41.2%。结论:采用羟丙基-β-环糊精包合后,能够显著提高维生素D_2水溶液的稳定性。