弧齿锥齿轮齿顶棱线方程的研究与建立

本文深入分析研究了弧齿锥齿轮加工过程中的刀具参数、机床参数、工件安装参数等与弧齿锥齿轮棱线的关系,创造性地以齿线方程为切入点,利用齿线方程和棱线方程的关系,推导出棱线方程,并进行仿真验证,避开了利用齿面方程求解棱线方程的超越非线性方程组。为研究开发基于棱线方程的自动编程系统,实现弧齿锥齿轮倒棱加工参数化、自动化、智能化奠定基础。对于齿轮制造行业、汽车行业等起到极大的促进作用。如付诸现实将会提高弧齿锥齿轮的制造精度、大幅降低人力资源成本,产生良好的经济效益。

《机械制造基础》课的教学模式初探

《机械制造基础》是笔者所在学校加工中心技师专业开设的一门综合性课程,选用普通高等教育"十五"国家级规划教材(高职高专教育)《机械制造基础》为教材,内容涵盖了机械工程材料。

中职学校研究型重实践的师资队伍建设模式研究

研究型重实践的师资队伍建设是中职学校面临的重要课题,本文从学科带头人培养、教材建设、创新教学模式、优秀人才梯队建设以及"教学产研,四位一体"的教学发展方式论述了研究型重实践的师资队伍建设模式,为中职学校师资队伍建设提供解决方案。

中职学校应用移动学习的课堂教学模式研究

目前,中职学校把移动学习应用于课堂教学还处于探索研究阶段,由于在移动学习的教学资源及人们的教育观念等方面还存在一些问题,制约了移动学习在中职学校课堂教学中的应用与发展。本文针对中职学校的课程结构、移动学习的教学资源、交互功能、教学评价、学习平台等方面分析了移动学习在课堂教学中的应用模式。

技工院校基于信息化的行动导向教学模式研究

技工院校是培养高级技能人才的基地,担负着培养社会所需高级技能人才的重任。本文介绍了如何从理论和实践上把信息化技术与德国双元制行动导向教学法有效结合起来,为技工院校探索出适应信息化时代需求的行动导向教学模式,在人才培养模式上探索创新、总结实践,为新时代高技能人才培养提供解决方案。

技工院校基于信息化的行动导向教学模式研究

技工院校是培养高级技能人才的基地,担负着培养社会所需高级技能人才的重任。从理论和实践上把信息化技术与德国双元制行动导向教学法有效结合起来,为技工院校探索出适应信息化时代需求的行动导向教学模式,在人才培养模式上探索创新、总结实践,为新时代高技能人才培养提供解决方案。