谈中文教学与学生创新能力培养

目前,高职学校中文的课堂教学还存在很大弊端,中文教学的教改势在必行,否则难以适应时代的需要。时代的发展,需要高素质的创新型人才,因此,在中文教学中教师尤其要注意培养学生的创新能力。

职业院校普通话教学刍议

高职教育的目标是培养高层次的应用型人才,能否说一口标准流利的普通话是高职学生素质高低的表现,所以,普通话教学显得非常重要。但目前普通话教学无论从教材内容、教学形式,还是评价体系、教学理念等方面都存在着弊端,本文就此展开分析,并针对性地提出了几种可行的对策与方法。

如何区分数量宾语和数量补语

像“一个”、“一遍”等这样的数量短语用在动词后到底是宾语还是补语，容易混淆不清，向来是语法教学中的难点。对这种“动＋数量短语”结构，应根据其中量词短语的性质而定。如果是物量短语，就是动词后的宾语；如果是动量短语，则是动词后的补语。

李白的明月情怀

在李白的诗作中,咏月诗不但数量多,而且质量高,首首都是传世佳作。月亮因为有了李白的诗作大放光彩,而李白诗作也因为月亮更增添了一份神秘和飘逸。本文简要赏析他的几首咏月名篇,来透视他的个人情怀。

此愁绵绵无绝期——李煜《虞美人》、李清照《声声慢》之比较分析

李煜和李清照是以抒发真情实感见长的两位词作家,他们尤其擅长抒写离愁别恨。《虞美人》和《声声慢》都运用明白如话的语言、采用倾诉式的直接抒情方式,给人以强烈的感染力量。但作为不同时代的不同作家,他们抒写的"愁恨"内容不完全相同,采用的方法也不尽相同。

漫谈冰心的哲理小诗

中国现代文学史上的第一代著名女作家冰心,在新文学初创时期是以小说和散文创作著称。此外,她的哲理小诗创作也是很有影响。冰心的哲理小诗,晶莹、清丽、率真、纤柔、意蕴隽永。思想感情真实朴素,形象意境优美动人,哲理意味发人深思。