镍源对Ni/Al_(2)O_(3)结构及其1,4-丁炔二醇加氢催化性能构效关系的影响

本文通过溶液燃烧法,分别以Ni(CH_(3)COO)_(2)·4H_(2)O、Ni(NO_(3))_(2)·6H_(2)O、NiCl_(2)·6H_(2)O和NiSO_(4)·6H_(2)O为镍源制备系列Ni/Al_(2)O_(3)催化剂,通过X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、N_(2)吸附-脱附、程序升温还原(H_(2)-TPR)等表征手段,进一步揭示了镍源对合成Ni/Al_(2)O_(3)催化剂结构与其催化加氢性能间的构效关系的影响,结果表明,以Ni(CH_(3)COO)_(2)·4H_(2)O为镍源制备的Ni/Al_(2)O_(3)催化剂比表面积最大,达到225m2·g^(-1),最大孔容0.39cm^(3)·g^(-1)和最小孔径5.1nm。且以Ni(CH_(3)COO)_(2)·4H_(2)O合成催化剂的1,4-丁炔二醇转化率最高,为59.8%,cis-BED的选择性为82.7%。通过筛选得到Ni(CH_(3)COO)_(2)·4H_(2)O为最佳镍源。

高中英语听力教学现状与对策研究初探

高中英语是所有学科中的难点,而听力训练又是高中英语教学中的难点。这或许是学生的词汇量不够,或者是发音不标准所致,也可能是以前学习中忽视了听力训练,没有和读、说、写同步进行。所以我们要找准问题的根源,研究突破的方法:词汇量不够的加大积累,听不懂听力的学生要坚持精听、泛听,同时把听、说、读、写四项基本的能力结合起来同步进行,在教师的监督与鼓励下相辅相成,共同进步。