美术配色理论在服装设计中的应用

在服装设计中,美术配色理论的应用显得日益重要,以原色、二次色、补色等为基础的色彩搭配原理为设计师提供了一个基本的色彩架构。人们的审美水平在不断提高,人们对个性化、定制化服装的需求也在日益增长,尤其是对于服装的配色更是关注。因此,有必要对美术配色理论在服装设计中的应用展开研究,为设计师提供有益参考。

美术课程内容的新品质——后现代课程观对美术教育的启示

后现代课程观要求课程改变传统的内容取向,在此观点影响下我国的美术课程改革应实现知识内容的拓展。多元性、综合性和不确定性应成为美术课程内容的新品质。

浅谈幼儿园美术教学中环境创设的策略研究

幼儿美术教育是艺术人才培养的基石,受到社会的重点关注,如何优化美术教学中环境创设并提升其教育价值,成为幼儿园发展的核心目标。目前幼儿园美术教学环境创设存在单一、传统等问题,我们应该积极应对各种问题,积极探索有效的环境创设创新方法,充分发挥美术功能室作用,为幼儿提供良好的学习成长环境。

高师学前教育专业美术课程多元化改革的探索与实践研究

高师学前教育专业美术课程设置的目标就是为了培养高素质的学前美术教育工作者。随着幼儿园教师教育层次的提升,高师学前教育专业美术课程应从教育目标、学习方式、课程内容和师资队伍的建设四个方面实现多元化改革。

新媒体辅助教学手段在高校美术教学中的运用

随着时间的不断推移和时代的不断改革创新,国内社会经济得到了稳定的发展,国民的生活水平大幅度提升,与此同时,时代发展以及人民群众对各项社会事业包括教育事业也提出了崭新的要求。传统的高校美术教学手段已经逐渐不能满足学生和时代的发展需求,因此就需要对实际教学的手段进行创新改革。新媒体辅助教学手段是实际教学手段创新改革的一个方面,取得了良好的教学效果。故此,文章对新媒体辅助教学手段在高校美术教学中的运用进行相关的研究和分析,其主要的目的就是提升现阶段的高校美术教学质量,这对于广大的美术相关专业学生群体来说是比较重要的。

后现代课程理论影响下的美术基础教育课程改革相关研究评述

当代世界已经进入了以信息化、知识经济为主要特征的后工业或后现代社会，思想范式正在由现代主义向后现代主义转换。中国的美术教育也面临着和世界接轨的问题。同时，基础美术课程改革，急需相应的美术教育理论支撑。本文针对后现代课程理论影响下的美术基础教育课程改革进行相关的研究和分析，并对其进行收集整理和评述。

浅析后现代主义课程观下的课程实施

通过对后现代主义课程观中的课程实施进行探讨，分析出后现代主义课程实施的特征。目的在于有针对性的对基础教育课程改革中的课程实施提出实践中存在的问题并对未来的课程实施指出了方向。

DBAE的课程设计及其启示

产生于20世纪80年代的DBAE理论是以学科为基础的全面综合的美术教育理论。它十分重视课程设计，强调课程设置的均衡性、综合性和系统性等特征。在基础教育改革日益深入的今天通过对DBAE课程设计的学习探究，将给予我国美术教育以重要启示。

高校美术教育专业课程中渗透黄河文化的意义

黄河文化作为中华文明中最具代表性、最具影响力的主体文化,是一个潜力巨大的教育资源宝库。从美术教育专业学生、美术教育专业课程和黄河文化传承三个方面,对高校美术教育专业课程中渗透黄河文化具有的重要现实意义进行分析。