2007年中考语文“词语运用”复习提要

“词语运用”类试题,是中考语文“知识积累及运用”考点的常青树。这类试题立意突出,富有时代色彩,充满人文关怀。这类试题从材料选择上看,大多侧重时事新闻、名家名篇、讲读课文;从题型上看,以客观选择题居多,意在凸显辨析能力的考核。常见的题型有词语释义、词语择用、成语运用、词语造句等。下面分类举例说明:

2008年中考字音类试题解析

《语文课程标准》指出：“汉语拼音能力的评价，重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。”简单地说，就是要正确地认读和书写汉字。

走近秦文君

[作家卡片] 秦文君,儿童文学作家.上海人.1971年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农.1984年毕业于华东师范大学汉语言文学系.1981年开始发表作品.后历任上海少儿出版社编辑,上海<儿童文学选刊>主编.……

酸雨的功过

酸雨，被人们称为“天堂眼泪”或“空中死神”，具有很大的破坏力。

2008年中考语文模拟试题(三)

(考试时间:120分钟;试卷分数:120分)一、知识积累及运用(22分)1.阅读下面短文,回答问题。(2分)探月杨冬权"嫦娥一号"卫星发射成功,标志着中国绕月工程开始起步,将开辟中国航天新境界,实在可喜可贺!

二○○七年中考语文古诗文默写特色试题举隅

纵览2007年全国各地的中考语文试卷之古诗文默写,笔者发现这一板块不但仍是"常青树",而且青枝翻新,不但留有原貌(直接填写型、理解默写型、开放拓展型),而且又有新举,在这方面,吉林省,山东临沂市、威海市走在了前列,请看他们的风采。

二00七年中考语文读书类综合性学习试题扫描

1.假设你是某校读书活动的参与者,请完成以下问题(1)活动中,同学们交流了很多读书心得。下面是小李的阅读感受,请在备选的答案中,选择恰当的选项填写到文段的括号里。只有广博的阅读,才能上溯远古,下及未来,多识草木虫鱼之名,遍览奇山秀水之貌。

2009年中考语文口语交际类试题盘点

一、倾听言外之意 1．【四川凉山州】上课铃响了，一位同学还慢悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。这时老师笑着对大家说：“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里追打同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步。”

让我们重温那些感动

“每一个初春，《感动中国》带给我们的是这一年中最强烈的震撼、激动、温暖和自豪”，看完中央电视台《感动中国·2008年度人物颁奖盛典》，很多观众通过来电、来函和网络评论等方式，表达内心强烈的情感。

2005年中考语文“地域文化”类考题扫描

[开篇小语]纵观全国各省市2005年中考语文试卷,笔者发现,考查“文化积淀”类试题不胜枚举,“地域文化”(地域文化是指某一地域内的人文、民俗、地理、历史等文化现象,如古迹文物、民俗文化、风俗文化、风俗习惯等)类考题如火如荼,这一举措符合《语文课程标准》的要求,提升了“新课改”的理念。为了帮助即将参加中考的考生了解这种试题的特色,笔者择例撮要评析。

牵挂，难以割舍的情思

【窗口启动】什么是牵挂？“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝．意恐迟迟归”是牵挂；“劝君更尽一杯酒．西出阳关无故人”是牵挂；“想佳人妆楼暇望，误几回．天际识归舟”是牵挂……牵挂是一种思念,牵挂是一种情怀。你认为“牵挂”是什么呢？请走进“美文直播室”，同作者一起体悟吧!

快乐:生命中最好的礼物

【小引】什么是快乐?词典的解释是感到幸福或满意。这是理论的界定,太抽象了,其实,在现实生活中快乐是具体可感的。快乐,是打开心灵枷锁的一句问候;快乐,是融化友情坚冰的一个微笑。如果你是鱼儿,快乐就是一汪清凉的水;如果你是小草,

2006年部分省市中考语文名著阅读类试题展示(上)

全文分为认识型、识记型、拓展型、评价型、辩论型、综合型六大类,本刊分上、下两部分刊出。——编者(一)认识型1．在讨论“中学生是否需要课外阅读”

2006年部分省市中考语文名著阅读类试题展示(下)

(三)拓展型13．名著阅读。(1)《格列佛游记》中格列佛游历了____、____、勒皮他(飞岛)和慧驷国等四个国家。(2)《水浒传》里的英雄各有绰号,有些绰号非常有特点,与他的名字构成一定的含义,好像作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江——雨是很及时,但是却“送”(取“宋”的谐音)入江中去了,又有什么意义呢?你能举出这样的一个例子并作简要分析吗?

关于“时间”的感悟

有一个女孩,在瓜田边玩耍,看到了许多大大的西瓜。她很想吃那些西瓜。瓜农问她:“小女孩,你想买西瓜吗?”小女孩点点头。瓜农准备摘一个又大又熟的西瓜给她。小女孩说:“对不起,我现在只有三毛钱。”

2006年中考语文语段综合考查题模拟演练

披览2005年全国各省市的中考语文试卷，笔者发现，在知识积累及运用版块中“语段综合考查题”堪称一道亮丽的风景线，它注重文段的整体性，以“能力立意”为原则，融字的音形义、句的修改仿写等于一体，从《语文课程标准》的理念来看，2006年此类试题将如火如荼，考前大有强化训练之必要。

2006年中考语文图表题例谈

特色评析 表格题以表格、项目、数据为载体，直观显现事物的本质属性，便于读者通过比较同中求异，异中求同，捕捉事物的特征。鉴于此，这类试题一直备受中考命题人的青睐，它主要检测考生的观察能力、整合能力、概括能力、表述能力，符合《语文课程标准》对学生能力层面的要求。解答这类试题需要四个步骤：一、审清题干。提取重要信息，1题意在显示“初二学生对‘焦点访谈’和‘幸运52’电视节目对照情况”：2题显示出“网民”年龄构成的特点和受教育程度。二、解读表格，整合数学知识，你要纵向横向比较数据．悟出隐含信息，把握一般情况。三、组织语言，简明连贯地表述。表述的时候，要把数字比较的结果．用语言概括地说明，如1题（1）“喜欢‘幸运52’的学生远远多于关注‘焦点访谈’的学生”（大意对即可）。

《和谐之美》阅读训练

和谐之美王兰“和谐”,《现代汉语词典》的解释是:“配合得当和匀称,”“和谐”还可以从不同的角度加以理 :作为描述客观规律性的概念,和谐就是规律; 为表达主体主观感受的概念,和谐就是美;作为达主客体相互关系的概念,和谐就是人与人、人自然之间关系的融洽;作为一种社会观念,和谐人类社会追求的美好的价值观。总之。

《品味手中的幸福》读写训练

[原文] 人有一种奇怪的心理,那就是往往容易站在自己遭受磨难的立场上去揣想别人,觉得别人都比自己过得逍遥、幸福,相比之下,自己则成了世界上最晦气、最不幸的人了。有位私营企业主腿有残疾,然而,他经过十几年的拼搏。