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题名社会认同是高职高专教育人才培养的生命
被引量:1
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作者
柴月姣
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机构
山西省财政税务专科学校
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出处
《山西财政税务专科学校学报》
2005年第5期68-77,共10页
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文摘
近几年高职高专院校毕业生在人才市场上受到严峻挑战,社会认同性差已成为人们关注的焦点。从表象上看,是受招生规模扩大和社会就业岗位缺乏的影响。但深层次原因与院校人才培养水平、教育主管部门政策导向密切相关。要改变这种状况,使这一层次教育观念得到有效更新,教育规律受到基本尊重,形式主义得到有效克服,教育质量切实提高,培养目标基本实现,社会期待得到基本满足,不仅需要各院校进行理论和实践的全面反思,而且需要教育主管部门在政策导向上做出调整。
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关键词
高职高专
教育规律
培养模式
社会认同性
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名当前我国保险市场发展中亟需解决的几个问题
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作者
柴月姣
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机构
山西省财政税务专科学校
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出处
《山西财政税务专科学校学报》
2000年第6期15-18,共4页
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文摘
一个运作规范、有效、功能正常的保险市场对一国 的经济稳定和经济发展起着至关重要的作用。在经济全球化和加入WTO的背景下,我国保险 市场正以前所未有的速度走向国际化。建立新型保险市场管理模式,改善民族保险业经营环 境,形成一个健康有序的保险业竞争市场,研究我国保险业可持续发展战略,是振兴民族保 险业的当务之急。本文联系20年来我国保险市场改革和发展的实际进程,提出一些问题进行探讨。
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关键词
保险市场:国际化
宏观政策
微观运作
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分类号
F840.3
[经济管理—保险]
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题名振兴教育:缓解我国就业压力的重要途径
被引量:2
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作者
柴月姣
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机构
山西省财税专科学校
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出处
《经济问题》
CSSCI
北大核心
1999年第5期28-30,共3页
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文摘
振兴教育,以就学代替和延迟社会新增劳动力就业,对有效缓解我国日益严峻的就业压力能起到削峰填谷的作用。如何振兴教育?在策略的选择上主张:一要更新教育观念;二要改革办学体制,拓宽教育经费筹措渠道;三要加强师资队伍建设;四是提倡办学形式多样化;
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关键词
就业压力
教育
中国
办学体制
教育观念
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分类号
F249.21
[经济管理—劳动经济]
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名积极稳妥地深化金融改革
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作者
柴月姣
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出处
《山西财政税务专科学校学报》
1999年第6期1-1,共1页
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关键词
积极稳妥
防范金融风险
金融创新
发展趋势
利用外资
金融资产
社会主义市场经济
国际金融
金融体制改革
东南亚金融危机
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分类号
F832.1
[经济管理—金融学]
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题名融入国际社会主流需要经济政策创新
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作者
柴月姣
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机构
山西财政税务专科学校投资经济管理系
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出处
《山西财政税务专科学校学报》
2001年第1期7-8,共2页
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关键词
经济
社会主流
创新
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分类号
F81
[经济管理—财政学]
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题名试论高校教师形象的表率作用
- 6
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作者
柴月姣
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机构
山西财税专科学校
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出处
《前进》
1999年第2期36-37,共2页
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文摘
一、高校教师形象的表率作用“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教育事业要取得成功,不但要有正确的教育方针和明确的培养目标来指引,还必须有一支能够将理论变为行动,坚决贯彻执行党的教育路线、方针政策的高素质的教师队伍做保证。在高校教育教学活动...
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关键词
教师形象
高校教师
外在素质
人文素质
能力素质
思想政治素质
教育教学活动
教书育人
道德素质
教学过程
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分类号
G645.16
[文化科学—高等教育学]
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题名发展我国政策性银行的一些思考
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作者
柴月姣
宋永明
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机构
山西省财税专科学校
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出处
《山西财税》
1997年第9期22-25,共4页
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关键词
政策性银行
国有商业银行
中央银行
市场缺陷
资金运用
市场机制
资本金
政策性业务
产业政策
政策性贷款
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分类号
F830.3
[经济管理—金融学]
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题名山西省分税制财政体制运行情况及完善对策
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作者
柴月姣
任冻
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机构
山西省财税专科学校
山西省财政厅预算处
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出处
《预算管理与会计》
1998年第7期35-37,共3页
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文摘
山西省分税制财政体制运行情况及完善对策①●柴月姣任冻分税制财政体制运行4年来,明显增强了中央财政的宏观调控能力,调动了中央和地方两个积极性,财政收入出现了前所未有的高速增长。但是,由于目前分税制财政体制还处于起步阶段,新旧体制双轨运转,体制运行中还存...
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关键词
分税制财政体制
运行情况
中央政府和地方政府
中西部地区
事权划分
预算外资金
转移支付
地方财政收入
社会主义市场经济
税收返还
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分类号
F812.42
[经济管理—财政学]
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题名关于高校课程建设问题的探讨
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作者
柴月姣
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出处
《山西教育(管理版)》
1998年第5期15-16,共2页
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文摘
关于高校课程建设问题的探讨柴月姣课程是通过教学计划、教学大纲和教材共同体现的,三者有机组合,构成课程体系。教学计划是课程的总体规划,是指导学校工作的基本文件,它应充分体现国家对培养某一专门人才规格的基本要求,是学校组织教学的主要依据;教学大纲是具体学...
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关键词
教学计划
教学大纲
高校课程建设
建设问题
培养目标
课程体系
学业标准
教学内容
人才质量标准
选修课
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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