传统茶文化在高校网络思想政治教育资源建设中的融入

传统茶文化的内涵也是中国内涵具体的表现形式,将传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设,有利于充分发挥传统茶文化中文化育人属性,这与思想政治教育中立德树人理念不谋而合。本文通过对传统茶文化在高校网络思想政治教育资源建设中的融入现实意义进行阐述,对具体实现原则进行分析,并提出几点实现路径,以此促进传统茶文化在高校网络思想政治教育资源建设中的融入,弘扬我国传统文化的同时,实现高校思想政治教育的多维育人效果。

基于茶文化视角下的大学生思想政治教育途径分析

时代在发展,社会在进步,我国的大学教育事业也取得了迅速的发展,无论是教学质量还是开展的大学课程数量都达到了前所未有的巅峰。随着大学教育理念的不断改革发展,各大高校都在不断的寻求更多新型教育方式,其中最重要的就是将思想政治教育理念融入到大学的课程当中。在当今的重视传统文化教育的21世纪,将中国传统文化与大学日常教育进行有机融合成为了一种独特的教育模式。当然,传统文化与思想政治教育有着密切的联系,所以将传统文化育大学生思想政治教育相结合能够进一步提升学生的思想政治理念,因此本文就基于茶文化视角下的大学生思想政治教育的途径进行分析探讨。

高职学生非理性网络消费行为研究

互联网和电子商务的发展给人们的衣食住行带来了翻天覆地的变化,作为新时代的大学生更是处在潮流的最前方。一方面网络的发展给大学生的学习和生活带来了极大便利,另一方面由于大学生自制力不强、自我意识发展不成熟等原因导致的非理性网络消费行为给大学生带来了一些不好的影响。本文采用文献分析、问卷调查以及个人访谈的方法对高职学生非理性网络消费行为进行了相关研究,并且针对高职学生非理性网络消费行为产生的原因提出相应的解决措施。

焦点解决谈心谈话对高职顶岗实习学生心理资本的干预效果

为探究焦点解决谈心谈话对高职顶岗实习学生心理资本的提升效果,本研究选取某高职院校顶岗实习学生60人,并随机分为焦点解决谈心谈话组和传统模式谈心谈话组。其中,焦点解决谈心谈话组接受每周1次,每次30分钟,持续4周的焦点解决模式谈心谈话;传统模式谈心谈话组接受相同频率的传统模式谈心谈话。使用积极心理资本问卷(PPQ)对两组被试心理资本基线水平和4周干预后水平进行测量,采用双因素重复测量方差分析,结果提示焦点解决谈心谈话可作为一种有效干预手段,提升高职顶岗实习学生的心理资本及各维度水平。