新时代大学生资助育人的困境及对策研究

学生思想政治教育和个人能力提升是资助育人工作开展的坐标。我国虽已经形成了系统的管理体系,但是高校普遍重“助困”轻“育人”与“提能”。基于高校资助育人工作中发现的问题,通过本项目的研究,力求从理论和实践层面共同推进,将理论学习与实践活动、将社会资源与学校资源、将助困与育人、提能有机结合,探索新时代大学资助育人路径。

消化系统肿瘤病人对营养认知真实体验的质性研究

[目的]了解消化系统肿瘤病人对营养知识认知程度的真实感受,以便为病人提供更多营养知识,改善病人的营养状况。[方法]采用质性研究中的现象学方法对12例消化系统肿瘤病人进行深入访谈并记录访谈内容,将资料进行整理、分析并提炼主题。[结果]归纳出病人在营养认知中表现出负性体验和正性体验互相矛盾的2个主题,负性体验主要表现为焦虑、恐惧、无奈,正性体验主要表现为信息的需求和信念的转变。[结论]消化系统肿瘤病人营养认知不足,意识薄弱,医护人员应加强和普及营养知识,转变其营养认知观念,帮助病人建立良好的膳食行为,提高生活质量,延长生存期。

综合护理干预对胃癌患者营养不良状况及化疗依从性的影响

目的观察综合护理干预对胃癌患者营养不良状况及化疗依从性的影响。方法选取本院收治的69例胃癌患者作为研究对象,随机分为综合护理组(n=35)和常规护理组(n=34)。常规护理组予以常规护理,综合护理组予以综合护理干预。对比两组患者营养不良状况以及化疗依从性。结果综合护理组的SGA-A、SGA-B、SGA-C与常规护理组比较,差异有统计学意义(P<0.05);综合护理组化疗依从性为94.28%,显著高于常规护理组(76.47%,P<0.05)。结论综合护理干预对胃癌患者营养不良状况及化疗依从性的改善优于常规护理。

安宁疗护用于肿瘤病房临终癌症病人护理中的效果观察

探讨安宁疗护用于肿瘤病房临终癌症病人护理中的效果观察。方法 随机在2018年1月—2020年6月选择26例在我院接受护理的临终癌症患者,将其随机进行分组,为观察组(n=13)与对照组(n=13)作为本次研究样本,对照组采用常规的护理模式,观察组在对照组的基础上采用安宁疗护理模式。对比两组患者护理前后的SDS、SAS、生活质量评分以及对护理护理的满意度。结果 观察组与对照组护理前的SDS、SAS、生活质量评分相比,无统计学的意义(p>0.05),观察组护理后的SDS、SAS评分明显比对照组的要低,生活质量评分明显比对照组的要高,差异(p<0.05),有统计学的意义,观察组患者对护理的满意度为84.62%,对照组患者对护理的满意度为38.46%,观察组对护理的满意度明显比对照组要高,差异(p<0.05),有统计学的意义。结论 癌症是临床上一种常见的恶性肿瘤疾病,在临床上采用安宁疗护模式有着非常显著的效果,有效促进患者不良心理情绪的恢复率,生活质量逐渐呈上升趋势,值得各大医院临床的借鉴与利用。

预见性护理在非小细胞肺癌同步放化疗中的应用

目的预见性护理在三维适形放疗联合培美曲塞二钠和顺铂治疗非小细胞肺癌中的效果评价。方法通过对2013年9月~2014年9月39例未手术的Ⅲ期非小细胞肺癌患者实施预见性护理,评价其在预防和减轻同步放化疗中易出现的骨髓抑制、放射性肺炎、放射性食管炎等毒副反应的效果。结果预见性护理能有效降低非小细胞肺癌同步放化疗毒副反应发生率。结论通过对同步放化疗非小细胞肺癌患者实施预见性护理,实验组毒副反应发生率较对照组少,效果较满意。

创设情境 促进教学的有效性

幼儿园大班教材《看电影》是一节数学活动课,其重点是尝试用序数的经验寻找相应位置。在教学活动过程中,我为孩子们创设了一个游戏化的环境,把抽象、枯燥的教学内容变成了有趣的游戏,使幼儿在轻松、愉悦的环境中主动地探索、发现。

从马克思到卢卡奇:工人阶级概念的变化

马克思与恩格斯考察工人阶级的概念、工人阶级的形成和工人阶级的生产生存状况,提出了阶级斗争与阶级解放的理论。而卢卡奇的研究强调主观意识,遵从物化意识——总体性意识——无产阶级阶级意识——意识革命的逻辑思路。这是一个明显的重大偏移:从社会存在滑向了个体与主体,从有意识的"阶级"滑向了阶级的"意识"。

树生态理念,育时代新人——云南省昆明市五华区韶山小学资源节约型校园创建纪实

昆明市五华区韶山小学创建于1937年,多年来,学校秉持"以人为本,和谐发展"的办学理念,深入开展创建"绿色校园"活动,从抓制度建设入手,通过开展低碳环保、勤俭节约等生态文明教育活动,美化绿化育人环境,努力创建资源节约型校园,形成了良好的校风,营造出了一个绿色和谐、文明健康的育人环境。

开发家教资源 丰富教育内涵

《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"从幼儿教育的实际情况来看,确实也离不开家长的理解、支持和参与。

固本创新 把党建工作做实做活

我叫柴玉玲,来自湖北省荆州市分行,参加工作32年,入党30年,从事党务工作已23个春秋.金融系统党组织实行垂直管理以来,作为市分行党委组织部部长,我牢记组织的信任和嘱托,在党委的领导与支持下,认真履行组织部长职责,努力工作,调动全体员工的积极性和创造性,为确保我行各项经营目标的实现提供了坚实的精神保障.我做党务工作的主要体会是:

湖南省高校学生工作专业化发展现状分析

基于目前高校学生工作现状,反思我国高校学生工作专业化发展中遇到的问题,探讨学生工作专业化的意义和举措。明确学生工作专业化发展是历史进步的必然要求,是信息时代教育改革的必然结果。

美多丽-M滴眼液与阿托品滴眼液治疗少年轻度近视

我院眼科使用美多丽-M(参天制药厂生产)与微量阿托品滴眼液进行青少年轻度近视治疗观察,共完成42例(84眼)的临床观察,现报告如下:

指导学生写剪贴画日记的尝试

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。经过几年的教学实践，我摸索出一种适合小学生经常练笔的形式———写剪贴画日记，它既能提高学生的作文能力，又有助于发展学生多方面的素质。一、发展学生个性心理素质培养学生的自觉能动性、独立自主性、积极创造性、...

仿作 迁移 创作

习作例文担负着指导阅读,提供习作范文的双重任务。教学中,应充分发挥习作例文的作用,瞻前顾后,早引发,多铺垫,减缓写作坡度,培养学生的写作兴趣,引导学生由仿作逐步过渡到独立写作。

瞻前顾后 举一反三——浅谈“习作例文”的教学

习作例文担负着指导阅读,提供习作范文的双重任务,教学中应注意瞻前顾后。瞻前,即引导学生重温前面在写作上相类似的讲读课文,用已经学到的知识作钥匙,自己试着去“开锁”;顾后,指顾及后面“基础训练”中的习作要求。

解释世界与改变世界:以日本经济理论学会的马克思主义研究为例

马克思本人的理论研究非常重视实践价值导向,倡导解释世界和改造世界的理论职能,反对纯粹形而上学的理论玄思。与中国学者研究马克思主义的理路不同,以"经济理论学会"为代表的日本马克思主义研究者和组织,一直把马克思主义研究置于社会经济发展的实践需要视域,试图以马克思主义基本原理解释与改造世界,并在此基础上发展马克思主义。这一理论品性值得我们反思与借鉴。

月亮部落的夏娃

《月亮部落的夏娃》出版于1987年9月,是智利当代女作家伊莎贝尔·阿连德(Isabel Allende,1942—)的第三部长篇小说。小说出版后,在读者中引起很大兴趣。全书包括十一章和尾声,共二十万字。这里选登其中第三、十两章,以飨读者。为使读者了解全书的概貌,我们特请译者简述有关情节,分别置于各章前后。本书将由中国国际广播出版社出版。

博尔赫斯小说四篇

在南方胡宁区有个罗斯阿拉莫思庄园;故事就发生在那里,时间是在一九二八年三月底的那几天。故事的主人公名叫巴尔塔沙尔·埃斯毕诺撒,是个学医的大学生。用现在的眼光来看,在千千万万个布宜诺斯艾利斯青年中,他是极为普通的一员,他会祈祷,心地极其善良,除此以外,再也没有值得我们描述的特征了。由于祈祷。