在物理中“悟理”:高中物理教学和人文道德教育的结合

本文旨在探讨高中物理教学中物理定律与人文道德教育的融合,以揭示物理定律中所蕴含的人生哲理。物 理定律作为揭示自然界基本规律的科学原理,不仅仅是冷冰冰的知识,而是与人文道德紧密相连的。通过分析物理定律 中蕴含的哲学思想和人生智慧,教师可以在物理教学中传授学科知识的同时,引导学生思考人生道德、价值观和处世原 则。通过建立物理教育和人文道德教育的联系,培养学生的综合素养和人格修养。

强化三种意识,培养良好品德

教育的根本是育人，而育人的根本是立德。班主任作为学校德育工作的践行者，必须想方设法培养学生健康的人格和良好的品德，使学生将来立身于社会时，能够行得正，走得端。为达到此目的，笔者的做法是在育人工作中强化学生的三种意识。

以电场为背景的试题中常犯的解题错误

在解决以电场为背景的问题中，由于它具有知识面广、联系物理知识的范围大等特点，学生在解题中，有很多典型的错误．