“一带一路”倡议下高职应用型跨境电商语言人才培养机制探究

在"一带一路"推进过程中,语言人才不可或缺。基于"一带一路"建设背景,明确跨境电商语言人才的新要求,构建"三阶递进、产教融合"的培养机制。高等职业外语类专业应进行供给侧改革,明确培养目标,加强国际交流与合作,跨校、跨学科建立课程体系,拓宽国际视野,提高学生跨文化交际能力,创新政校企合作模式,培养创新创业能力,依托政府和社会,构建语言人才协同培养机制,培养合格的语言人才,服务国家的"一带一路"建设。

跨境电子商务平台在线交流话语的文体特征分析

跨境电子商务平台在线交流话语是电子商务发展国际化的产物,是一种新电子媒介的话语形式。文章以82,673个词的跨境电子商务平台在线交流的真实案例话语为语料,进行定量和定性分析。从语体特点、词汇特点、对话结构及句子表达特点以及副语言暗示缺乏的弥补策略等方面分析跨境电子商务在线交流话语的文体特征。

混合式教学模式下高职院校教师专业发展探析

本文分析混合式教学模式下教师工作的特点以及角色新变化,同时采用定量分析与定性分析相结合的方式,对来自12个高职院校的60名高职教师进行调查,调查高职教师的现代信息技术的知识和技能、信息化教学的情感态度以及对信息化培训的态度和倾向。分析调查结果,并提出强化信息化的教育理念,提高信息化素养和信息化教学的能力,建立信息化教学制度等混合式教学模式下高职教师的发展路径。

离子注入技术在微型水力机械中的应用

针对斜击式微型水力发电机存在着泥沙磨损和气蚀难题，提出了应用离子束注入技术改善其主要部件的材质，可有效地延长使用寿命，扩宽应用范围，具有实用价值。

跨境电商业务沟通中跨文化语用失误问题探析

跨境电商的飞速发展对跨境电商语言人才培养提出了新的要求。跨境电商语言人才不仅要掌握英语的语言技能,而且要具备良好的跨文化语用能力,这对于克服跨文化交际障碍、维护良好的业务关系至关重要。在跨境平台沟通交流中,不仅要考虑语言形式的正确性,还要考虑语言表达的的得体性,否则可能导致误解或完全的沟通障碍。通过对跨境网络平台实际业务沟通交流的真实语料中的跨文化语用失误进行分析,进而提出跨境电商语言人才跨文化语用能力的构建途径,旨在提高学生的跨文化交际能力,培养合格的跨境电商语言人才。

跨境电商平台中美购物网站店铺主页的跨文化比较

以跨境电商平台20个中国店铺网站主页和20个美国店铺网站主页为研究样本,对其进行文化对比研究。采用文献法和内容分析法,运用Marcus&Gould(2000)等提出的网页设计的框架理论,使用Hofstede的五个价值维度(权力距离,不确定性规避,个人主义/集体主义,男性气质/女性气质,长期/短期取向)和Hall的高低语境理论,分析跨境电商平台中西方店铺网页设计在图片类型和数量、网页导航和信息的隐显度、颜色和布局、标题描述等方面的特点,研究文化对网站设计的影响。

城市国际化背景下特色商业街区语言景观研究:以杭州为例

语言景观是塑造城市形象、凸现城市品质、彰显城市国际化水平的重要途径之一。杭州是国际著名旅游城市,特色商业街区是杭州的人文符号,构成最具特色的城市名片。选取杭州最具特色的5条商业街区——河坊街、运河商业街、湖滨国际商业街、南山路、南宋御街,从语码分布、官方标牌和私人标牌、语码取向等来解读语言景观的话语建构模式,分析其背后的语言权势和文化权势,探寻双语或多语景观的译写问题,构建国际化背景下未来城市语言景观的创设策略,为其他城市提供可以借鉴的参考。

基于目的论的跨境电子商务在线产品推介的翻译

本文以翻译功能学派的代表理论——目的论为理论,研究目的论指导下的跨境电子商务平台在线产品推介这一新兴商务文本的翻译,分析跨境电子商务在线产品推介文本在词汇、句法、修辞等方面的特征,并提出其翻译策略,拓宽和丰富应用翻译学的研究范畴体系,同时促进跨境电子商务的发展。

外语教学中的文化教学

语言离不开文化,文化教学是外语课堂教学的一部分。本文试图综合文化教学领域的一些内容,并涉及最近的有关语言和文化教学的一些方法实践。最后将阐明:为获得有效的学习,在第二语言课堂中进行文化教学是必要的。

预制语块在高职英语写作教学中的实验研究

以高职学生为研究对象，通过问卷调查和测试等方式，将定量分析与定性分析相结合。首先通过问卷调查高职学生对待英语写作的态度和情感倾向，然后进行了为期一年的教学实验，以此研究和探讨在高职英语教学中，预制语块教学法的使用对学生的英语写作水平的提高是否有积极影响以及两者之间的相关性。教学实验结果证实预制语块教学方法在一定程度上对学生作文水平的提高起到了积极的作用。实验结果讨论和分析了高职学生写作中存在的问题，对英语教学尤其是写作教学带来了一定的启示。

混合式教学模式在英语写作过程教学法中的应用

将混合式教学应用于英语过程写作教学法中,探讨并提出外语写作混合教学的新模式,以充分利用现代信息技术,发挥线上线下两种的教学模式的优势,发挥学生的主体性,促进学习者之间的互动和合作学习,降低写作焦虑,提高英语写作教学效果。

基于混合式教学的英语过程写作法实证研究

现在信息技术在外语教学中发挥着重要作用,将信息通讯技术和互联网与传统的课堂教学相融合,以发挥现代技术的优势。基于在线评改系统,将混合式教学应用于英语过程写作教学法。构建英语过程写作混合式教学的模式,并开展为期16周的教学实验。通过前测、后测、问卷调查等方式,研究基于混合式教学的英语过程写作法的有效性,并分析实施混合式教学的理由、学生对于混合式过程写作法的态度以及满意度。同时分析探讨混合式英语过程写作教学模式可能存在的问题与应对策略。

微波炉腔体冲压工艺及冲孔模具设计

微波炉腔体材料薄,工序多,且需要冲大量的小孔。零件又属于大批量生产,其冲压工艺和模具设计直接影响零件质量和经济指标。文章针对以上特点,提出了合理的工艺流程和工序设计。为便于零件加工和模具装配,腔体各副模具都采用了拼块结构。通过优化模具设计,解决了冲压多孔凸、凹模装配困难的问题。加工的零件精度高、表面质量好,磨具寿命大大提高。

提高微型水力机械抗蚀能力的研究

微型水力发电机在作用水头较高或含沙量较多的水流中很容易蚀损，严重影响机组效率或工作。本文在总结前人经验的基础上，采用离子束注入技术，以获得良好效果。试验表明注入离子后的金属，其抗蚀能力得到显著提高，零部件寿命得以延长。

BG1镶片级进模优化设计

通过分析镶片零件的成形工艺,指出了零件在冲压过程中易出现的问题和薄弱环节,编制出冲压工艺。提出采用主辅2种定位机构对条料定位,定位可靠。采取了若干防止零件变形的技术措施,减少了冲压工序,使模具结构简化,保证了零件形状及尺寸精度要求。

离合器壳体切边冲孔模具设计及其凸凹模加工工艺

分析了零件的成型工艺,确定了冲压工艺流程,介绍了模具结构、工作过程和模具工作零件设计以及加工工艺。生产实践证明:离合器壳体加工工艺合理,模具结构紧凑,产品质量良好,满足生产要求。

两种豆科作物田捕食性瓢虫群落研究

利用生物多样性研究方法,对通辽市科尔沁区两种豆科作物田开花期捕食性瓢虫群落进行研究。结果表明:两种捕食性瓢虫群落的物种组成和发生个体数量上存在差异,具体为大豆田分布捕食性瓢虫8属10种,以异色瓢虫Harmonia axyridis(Pallas)数量最多(122头);苜蓿田分布5属8种,以多异瓢虫Hippodamia variegata(Goeze)数量最多(68头)。两个捕食性瓢虫群落相似性较高,差异性较大的捕食性瓢虫物种其个体数量均明显多于其它物种。色斑型研究显示异色瓢虫具27种变型,多异瓢虫有8种,龟纹瓢虫Propylea japonica(Thunberg)有6种变型;且大豆田捕食性瓢虫色斑变型(共35种)明显多于苜蓿田(共16种)。

高血压病的健康教育进展

高血压是一种慢性终生性疾病,它的主要危害是造成靶器官受损,患者致残、致死率高。高血压给人们健康带来的严重损害,已经越来越引起人们广泛的重视。要使高血压患者延缓并发症的发生,提高生活质量,就应从高血压病健康教育做起,采取措施提高群众对高血压病的防治知识和自我保健能力。

基于“悉尼学派”语类支架读写法的英语写作教学研究

将基于“悉尼学派”的语类支架读写法引入到英语写作教学,指导教学理念、教材组织和课堂教学,构建“新时代”语类支架读写法的教学模式,并开展为期18周的教学实验。研究表明,语类支架式读写法具有语言学习与文化知识相结合、写作过程与结果相结合、阅读与写作相互促进等优点,有利于提高学习者的语类意识,增强学习者对语境分析的能力,一定程度上促进了写作能力的提高。