高等院校材料力学实验教学新模式

针对目前高等院校材料力学实验教学模式存在的主要问题,建立了"引导-设计-实验-掌握"新的实验教学模式.并通过实践研究,初步显示:新的实验教学模式能达到实验培养的目标要求.

文科类学生理科素质培养的教学研究及实践

利用开设《力学与现代生活》公共选修课的教学实践,研究针对文科类学生的基础、兴趣以及公共选修课的跨越式目的要求,进行课程及教学内容的优选、教学方法的创新、课堂过程管理方式的调整、考试方式的改革以及问卷调查与考试成绩的分析等方面,如何面向文科类学生开设自然科学及工程技术类公共选修课程,培养其综合素质,拓宽学生的知识面,完善其知识结构,提高跨学科类公共选修课的教学质量,切实达到通识教育课程的教学目的.

纯剪切应力状态的Euler角表示

利用Euler角证明了主应力之和为零是纯剪切应力状态的充分条件.还利用Euler角表示了纯剪切基及纯剪切应力分量.并给出了全体纯剪切基的集合与全体纯剪切应力分量的集合,结果显示这些集合中的元素单参数地依赖于进动角ψ.

周期加筋板动力响应的解析解

借助U变换解耦理论,得到了大跨度周期性加筋板的动力响应的解析解.对以前将加筋板、壳、梁视为线性弹性支撑的情形的近似解的误差分析提供了一个有效的方法.

周期弹性加强的柱形薄壳轴对称静载问题的解析解

将严格的数学方法-U变换法用于求解周期弹性加强（或简支）柱形薄壳的轴对称静载问题，得到了载荷作用处的最大挠度值，由于数学方法的严密，使得解答为解析结果，不象以往的方法是将周期弹性加强平均化为全壳弹性地基，其结果具有一定的近似性．将所得结果与上述近似解答进行了比较，可看出随周期加强的刚度增大，两种解答的相对误差显著增大．该方法还可用于求解动力问题及其它圆柱壳结构．

大规模本科教育教学质量保障体系的建设

文章基于广东工业大学的教学实践,从实操的角度论述构建大规模本科教育教学质量保障体系的系列做法。明确提出大规模本科教育要在提高人才培养质量加强硬件投入的同时,还应大力改革人才培养模式,构建教育教学质量的保障体系。

框架结构安定性分析的基本定理及简化

研究了结构安定分析的上、下限定理及变化荷载区域问题 ,结果表明考察结构安定与否无需研究荷载全域 ,只要对荷载域的凸包C0 (Ω)的边界点或顶点进行分析即可 .文中还给出了算例 .

框架结构安定性分析的线性规划法及其应用

研究了结构安定分析的上、下限定理及变化荷载区域 ,推导了与上、下限定理相对应的线性规划格式 ,在比较两个线性规划格式的基础上 ,得出当剩余变量为非基变量时由下限定理求出的安定因子即为结构安定性分析的完全解的结论 。

条形基础新加固方法研究

提出了利用锚杆加固条形基础从而提高其抗弯能力的新加固方法.对单向的条形基础锚杆加固采用解析法、叠加法、力法结合的新方法进行了分析,并且对十字交叉条形基础采用文中新提出的考虑锚杆影响的集中力分配法进行了计算与分析.

关于向量场旋度的一个附注

若在某单连通区域V∈R3上,向量函数A是某个数量函数u的梯度,则其旋度rotA在所定义的区域上为零.本文证明了其旋度的任意两个分量在所定义的区域V上为零,另一个分量满足在区域V的边界S上为零与其三个分量在所定义的区域V上为零是等价的,解惑教学中学生的问题.

材料力学精品资源共享课的校际协同创新与共建共享的思考

从十年前开始的国家级、省级和校级精品课程建设,到目前进行转型升级的精品视频开放课程或精品资源共享课程建设,对落实党中央科教兴国号召、促进教育教学改革深入发展,无疑起到了积极的助推器作用。随着改革的不断深入,认识问题的不断深化,又会涌现一些新的问题,促使人们不断地改革创新。例如,是否可能多所高校联合起来,从教材编写、多媒体制作、课程录像、资源库建设、精品课程网站建设、开放性实验室建设等精品资源共享课程的诸多方面,开展协同创新和共建共享?为此,作者进行了较为深入的思考,并在某些方面如教材编写、多媒体制作、开放性实验室建设等方面开展了初步的探索。

输电塔覆冰倒塔的屈曲分析

以某60 kV线路中的一组自立式3560ZGu2输电塔塔架为计算对象,利用大型有限元软件SAP2000对不同呼称高度的覆冰输电塔结构进行了屈曲分析.计算出了输电塔屈曲的临界覆冰厚度以及输电塔覆冰屈曲的临界风速值,定量分析了最大垂直档距和地面类型的影响.研究表明,风荷载是输电塔失稳破坏的不可忽视的原因,随着呼称高度的增加,覆冰输电塔屈曲的临界风速呈减小趋势,而屈曲的覆冰厚度并非成正比增加.

二层刚架结构模型在力学教学实验中的应用

为了深化基础力学实验教学的改革，该文应用力法求解超静定结构的应力分布，并与工程实际结合，设计开发了二层刚架工程结构模型试验装置，为本科生开设了“工程结构电测应力分析”实验。通过对刚架单根柱的实验测试和理论计算求得的应力分布，一方面使学生由单个受力构件的应力分布可推测二层刚架整体结构的应力分布概况，验证了该教学实验的综合性和创新性；另一方面通过实验偏差的分析，使学生认识到实际工程结构与理论模型之间的偏差是客观事实，从而确立实验在工程实际中是必不可少的思想意识。

基于教学设计的结构力学教学的实践

文章就教学设计理论在结构力学教学方面的应用进行了探索与实践,实践表明其对提高结构力学的教学质量和教学效率有着积极的意义。

中外合作办学项目内部质量监控体系构建探索--以广东工业大学中外合作办学项目为例

分析了当前中外合作办学质量保证体系建设存在的主要问题,以及影响中外合作办学质量提升的主要因素。在此基础上,从培育质量建设文化、夯实合作办学基础、畅通沟通协调机制、突出教学质量监控、营造国际文化氛围等五个方面介绍了广东工业大学中外合作办学项目内部质量监控体系构建的实践探索。

“力学与现代生活”课程教学探微

文章基于"力学与现代生活"的教学研究,阐述了如何从教学思想和教学内容上进行力学教学改革,从而培养出能适应现代化建设的高素质人才。

《力学与现代生活》教学改革掠影

本文基于《力学与现代生活》的教学实践。探索了如何从教学思想和教学内容上进行教学改革。拓宽学生的知识面，从而培养出能适应现代化建设的高素质人才。

水泥路面裂缝分布情况的统计

论述了水泥路面裂缝分布统计的意义,分析了G321肇庆段旧水泥混凝土路面破坏的原因,介绍了裂缝统计的方法和过程,阐述了裂缝的整体情况和分布特征,以对路面进行针对性地监测与维护,可为路面设计提供参考性力学指标。

创新型科技人才资源开发的教育战略研究

分析创新型人才开发的现状与意义,归纳总结发达国家和地区创新型科技人才资源开发在教育培养方面的主要做法和经验,找出我国创新型科技人才资源开发的不足与差距,探索政府、高等学校、科研机构、企业在创新人才开发中所承担的功能与角色定位,力图寻找和归纳创新性科技人才资源开发的规律和思路,为在新形势下创新型科技人才资源开发提供理论依据和政策参考。