新时代我国教师职前教育实践教学体系改革探讨

加强实践教学已经成为我国教师职前教育体系改革中的关键环节,对师范生成长与发展至关重要。对照国家振兴教师教育的战略要求,教师职前教育实践教学应切实落实以学生为中心的价值理念,促进师范生整体发展;强化和完善实践教学目标体系建设,促进师范生实践智慧生成;优化和完善多位一体协同育人机制,改善实践教学的实施环境;优化完善实践教学内容体系,丰富实践教学形式;完善“双导师制”,切实加强实践教学师资队伍建设;完善实践教学质量监控机制,全面强化质量管理。

导入新课——教学新课的第一乐章

一节课的开始就像一台戏的序幕,也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好,就会引人入胜,燃起学生求知的欲望。

大众话语的诗意表达——浅析石家庄市城市文化建设中的语言参与

大众话语作为作为社会用语中最鲜活、最有生命力的部分,呈现出自由而温婉的诗意特征,折射出社会文明的整体提升及对个性追求的集体认同。大众话语的诗意表达,在石家庄市城市文化建设中扮演者主要的角色。

“导之有方”才能“学之有效”

教与学要和谐统一。教师"导之有方":适时的引导、指导、诱导、辅导,与学生共同创设最佳的教学情境,才能使学生体验拥有知识的满足,克服困难的愉悦,感悟情感的幸福,才能"学之有效"。

探究文化自信视域下河北方言文化的保护与传播

树立文化自信是我国实现民族复兴的重要内容,在新时期下,文化自信不仅能够提升我国的国际影响力,对经济建设同样具有促进作用。河北方言的研究主要从语法、语言、词语等方面和普通话开展比较。方言文化本身是具有文化内涵的方言现象,河北方言是河北宝贵的传统文化遗产,同时也是河北传统文化的重要组成部分。对河北方言文化开展高质量的保护与传播对河北地区文化自信发展具有重要的现实意义,在促进文化产业发展的同时,还能够有效提升区域居民文化自信。当下对河北方言文化的保护与传播未得到广泛重视,保护与传承河北方言是河北传统文化发展的重要路径,同时也是树立河北区域文化自信的关键途径。本文在文化自信视角下,从方言文化保护传播的必要性、现实困境与提升途径三个方面进行讨论,综合探索河北方言文化保护与传播,希望能够树立河北文化自信,构建完善的方言文化保护与传播体系。

生态文明教育与劳动教育的协同育人

生态文明是人类在当今时代发展的方向,是人类文明发展的新形态。根据马克思主义思想,劳动是人类基本的行为,人类文明产生的基础都是人类劳动结果。在马克思主义思想的指导下,我国始终坚持“五育”并举,将劳动教育作为学生发展的重要途径,并通过多种手段开展劳动教育实践,以求促使学生具备劳动意识,提升劳动技能。当今社会,生态文明建设是各项事业开展的前提,劳动教育应该与生态文明教育结合起来,赋予劳动教育生态文明理念,两种教育相互融合、促进,开展协同育人,形成教育合力,提高育人效果。