让课堂充满阳光——小学英语教学激励性评价尝试

浙江省宁波市鄞州区德培小学自2002年2月开始进行《小学课堂中教师教育能力培养策略研究》的课题研究,2003年该课题被浙江省教科院定为规划课题。该课题主要针对当前小学课堂教学过程中被熟视无睹的一系列教育问题,从教师反思自己的日常教育教学行为出发,研究教师如何在课堂教学过程中敏锐地发现问题、有效地进行教育工作,以期引导小学生的全面发展,同时改善教师行为,培养和提高教师的教育能力。下面我们选编其中四篇研究成果,供大家分析、借鉴。

推进学校艺术教育的实践探索——以“童乐超市”为载体

东南小学借鉴超市运营模式,创建校本化学习的"童乐超市",从课程选择、过程体验、总结反馈、师资建设等方面进行有益尝试,探索出一条学生全员参与、自主发展的艺术教育新路,切实提高了全体学生的艺术素养和综合素质,推进了素质教育的进一步落实。